服刑人员思想教育工作探析
发布时间：2023-04-01 19:18
“坚持惩罚与改造相结合,以改造人为宗旨,将服刑人员改造成守法公民”是我国监狱工作的根本目的和出发点,也是社会主义监狱制度区别于历史上一切旧的监狱制度的根本标志。在此宗旨指引下,我国的监狱事业曾经取得了辉煌的成就。然而,随着改革开放的逐步深入,在市场经济大潮的冲击下,监狱的二重性(司法部门兼具企业)致使许多监狱为了追求经济效益,而忽视对服刑人员的教育改造,导致监管秩序混乱、服刑人员改造率降低、刑满释放人员再犯罪率逐年攀升等现象。这些问题已严重消弱了法律的威严,降低了司法部门在人民心目中的地位,同时也影响了社会主义和谐社会的构建。为此,我们有必要采取措施应对上述情况。而监狱机关也只有把改造人、教育人放在一切工作的首位,才能不断提高服刑人员的教育质量,才能更好地维护人民群众的根本利益,才能为深入贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。 本文以“服刑人员思想教育工作”为研究主题,利用文献调查、对比研究、观察、访问等研究方法,对服刑人员思想教育工作进行探析。首先,对服刑人员思想教育工作的涵义进行了界定;其次,对服刑人员思想教育现状进行了透彻的分析,并找出了目前影响服刑人员思想教育...
【文章页数】：61 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 引言
1.1 国内外研究现状
1.1.1 国外服刑人员教育简述
1.1.2 国内研究现状
1.1.3 研究评价与展望
1.2 研究背景
1.3 研究意义
1.3.1 理论研究意义
1.3.2 实践应用价值
1.4 技术方案
1.5 研究方法
1.5.1 文献研究法
1.5.2 对比分析法
1.5.3 观察法
1.5.4 访问法
1.6 内容框架及简介
第二章 服刑人员思想教育的内容
2.1 服刑人员思想教育涵义的界定
2.2 服刑人员思想教育的内容
2.2.1 法制教育
2.2.2 公民道德教育
2.2.3 认罪悔罪教育
2.2.4 劳动常识教育
2.2.5 形势、政策及前途教育
2.3 服刑人员思想教育的基本特征
2.3.1 强制性
2.3.2 刑罚性
2.3.3 决定性
2.3.4 自主性
2.3.5 重塑性
2.4 “以人为本”理念下服刑人员思想教育的具体要求
2.4.1 尊重服刑人员
2.4.2 体谅服刑人员
2.4.3 关爱服刑人员
2.4.4 激励服刑人员
2.5 服刑人员思想教育的重大意义
2.5.1 搞好服刑人员思想教育是构建社会主义和谐社会的需要
2.5.2 搞好服刑人员思想教育是实现经济快速持续增长的需要
2.5.3 搞好服刑人员思想教育是维护狱内监管安全的需要
2.5.4 搞好服刑人员思想教育是教育改造顺利开展的需要
第三章 服刑人员思想教育现状分析
3.1 近年来，服刑人员思想教育取得的成绩
3.1.1 服刑人员思想教育正在融入“以人为本”的行刑理念
3.1.2 实践中探索了大量服刑人员思想教育的新方法
3.2 当前服刑人员思想教育存在的问题
3.2.1 服刑人员思想教育观念陈旧
3.2.2 服刑人员思想教育法律滞后
3.2.3 服刑人员思想教育内容空洞
3.2.4 服刑人员思想教育考评缺失
3.2.5 服刑人员思想教育保障不足
3.2.6 服刑人员思想教育环境恶化
3.2.7 服刑人员思想教育方法欠缺
3.3 当前服刑人员思想教育存在问题的原因分析
3.3.1 “监企合一”的模式，阻碍了服刑人员思想教育
3.3.2 监狱经费保障不足，削弱了服刑人员思想教育
3.3.3 法律法规不健全，降低了思想教育的操作性
3.3.4 教育监督机制缺失，导致了思想教育无法落实
3.3.5 服刑人员服刑观念复杂，消弱了思想教育
3.3.6 教师素质欠缺，加剧了思想教育的弱化
3.3.7 民警执法随意，恶化了思想教育的环境
第四章 提高服刑人员思想教育质量的对策研究
4.1 树立正确的服刑人员思想教育理念
4.1.1 确立服刑人员思想教育的主导地位
4.1.2 转变服刑人员思想教育的传统模式
4.2 健全服刑人员思想教育法律制度
4.2.1 完善《监狱法》中关于思想教育的内容
4.2.2 制定《监狱教育改造工作条例》
4.3 充实服刑人员思想教育的内容
4.3.1 完善服刑人员思想教育
4.3.2 充实服刑人员思想教育
4.4 建立服刑人员思想教育考核机制
4.4.1 建立服刑人员学习态度考核机制
4.4.2 建立思想教育方法考核机制
4.4.3 建立教师工作勤绩考核机制
4.4.4 建立思想教育效果交叉考核机制
4.5 完善服刑人员思想教育保障体系
4.5.1 严格落实教育经费
4.5.2 切实保障教育设施
4.5.3 充分保障教育时间
4.5.4 严格保障教育队伍
4.6 净化服刑人员思想教育执法环境
4.6.1 强化狱务公开,杜绝执法不公
4.6.2 清理规章制度,禁止随意执法
第五章 服刑人员思想教育方法研究
5.1 思想教育法制化
5.1.1 建立法制化的服刑人员思想教育体制
5.1.2 建立法制化的服刑人员思想教育手段
5.2 思想教育科学化
5.2.1 开展服刑人员思想教育远程教学
5.2.2 开展服刑人员思想教育微机教学
5.3 思想教育社会化
5.3.1 社会帮教制度化
5.3.2 建立狱内外信息交换机制
5.3.3 充分发挥亲情帮教的作用
5.4 思想教育人性化
5.4.1 创建人性化的教育环境
5.4.2 探索人性化的教育方法
5.4.3 尝试人性化的人际关系
5.5 思想教育个别化
5.5.1 制定个别化教育方案
5.5.2 推行教育个性化
5.5.3 建立思想教育案例集
第六章 结论
6.1 本研究的结论
6.2 本研究的创新之处
6.2.1 研究方法的创新
6.2.2 研究视角的创新
6.3 本研究的局限性
6.4 研究展望
参考文献
致谢
攻读学位期间发表的学术论文目录
本文编号：3777711
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【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 引言
1.1 国内外研究现状
1.1.1 国外服刑人员教育简述
1.1.2 国内研究现状
1.1.3 研究评价与展望
1.2 研究背景
1.3 研究意义
1.3.1 理论研究意义
1.3.2 实践应用价值
1.4 技术方案
1.5 研究方法
1.5.1 文献研究法
1.5.2 对比分析法
1.5.3 观察法
1.5.4 访问法
1.6 内容框架及简介
第二章 服刑人员思想教育的内容
2.1 服刑人员思想教育涵义的界定
2.2 服刑人员思想教育的内容
2.2.1 法制教育
2.2.2 公民道德教育
2.2.3 认罪悔罪教育
2.2.4 劳动常识教育
2.2.5 形势、政策及前途教育
2.3 服刑人员思想教育的基本特征
2.3.1 强制性
2.3.2 刑罚性
2.3.3 决定性
2.3.4 自主性
2.3.5 重塑性
2.4 “以人为本”理念下服刑人员思想教育的具体要求
2.4.1 尊重服刑人员
2.4.2 体谅服刑人员
2.4.3 关爱服刑人员
2.4.4 激励服刑人员
2.5 服刑人员思想教育的重大意义
2.5.1 搞好服刑人员思想教育是构建社会主义和谐社会的需要
2.5.2 搞好服刑人员思想教育是实现经济快速持续增长的需要
2.5.3 搞好服刑人员思想教育是维护狱内监管安全的需要
2.5.4 搞好服刑人员思想教育是教育改造顺利开展的需要
第三章 服刑人员思想教育现状分析
3.1 近年来，服刑人员思想教育取得的成绩
3.1.1 服刑人员思想教育正在融入“以人为本”的行刑理念
3.1.2 实践中探索了大量服刑人员思想教育的新方法
3.2 当前服刑人员思想教育存在的问题
3.2.1 服刑人员思想教育观念陈旧
3.2.2 服刑人员思想教育法律滞后
3.2.3 服刑人员思想教育内容空洞
3.2.4 服刑人员思想教育考评缺失
3.2.5 服刑人员思想教育保障不足
3.2.6 服刑人员思想教育环境恶化
3.2.7 服刑人员思想教育方法欠缺
3.3 当前服刑人员思想教育存在问题的原因分析
3.3.1 “监企合一”的模式，阻碍了服刑人员思想教育
3.3.2 监狱经费保障不足，削弱了服刑人员思想教育
3.3.3 法律法规不健全，降低了思想教育的操作性
3.3.4 教育监督机制缺失，导致了思想教育无法落实
3.3.5 服刑人员服刑观念复杂，消弱了思想教育
3.3.6 教师素质欠缺，加剧了思想教育的弱化
3.3.7 民警执法随意，恶化了思想教育的环境
第四章 提高服刑人员思想教育质量的对策研究
4.1 树立正确的服刑人员思想教育理念
4.1.1 确立服刑人员思想教育的主导地位
4.1.2 转变服刑人员思想教育的传统模式
4.2 健全服刑人员思想教育法律制度
4.2.1 完善《监狱法》中关于思想教育的内容
4.2.2 制定《监狱教育改造工作条例》
4.3 充实服刑人员思想教育的内容
4.3.1 完善服刑人员思想教育
4.3.2 充实服刑人员思想教育
4.4 建立服刑人员思想教育考核机制
4.4.1 建立服刑人员学习态度考核机制
4.4.2 建立思想教育方法考核机制
4.4.3 建立教师工作勤绩考核机制
4.4.4 建立思想教育效果交叉考核机制
4.5 完善服刑人员思想教育保障体系
4.5.1 严格落实教育经费
4.5.2 切实保障教育设施
4.5.3 充分保障教育时间
4.5.4 严格保障教育队伍
4.6 净化服刑人员思想教育执法环境
4.6.1 强化狱务公开,杜绝执法不公
4.6.2 清理规章制度,禁止随意执法
第五章 服刑人员思想教育方法研究
5.1 思想教育法制化
5.1.1 建立法制化的服刑人员思想教育体制
5.1.2 建立法制化的服刑人员思想教育手段
5.2 思想教育科学化
5.2.1 开展服刑人员思想教育远程教学
5.2.2 开展服刑人员思想教育微机教学
5.3 思想教育社会化
5.3.1 社会帮教制度化
5.3.2 建立狱内外信息交换机制
5.3.3 充分发挥亲情帮教的作用
5.4 思想教育人性化
5.4.1 创建人性化的教育环境
5.4.2 探索人性化的教育方法
5.4.3 尝试人性化的人际关系
5.5 思想教育个别化
5.5.1 制定个别化教育方案
5.5.2 推行教育个性化
5.5.3 建立思想教育案例集
第六章 结论
6.1 本研究的结论
6.2 本研究的创新之处
6.2.1 研究方法的创新
6.2.2 研究视角的创新
6.3 本研究的局限性
6.4 研究展望
参考文献
致谢
攻读学位期间发表的学术论文目录
本文编号：3777711
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