基于移动教学的智慧课堂建设案例研究——以“会计学”课程为例

发布时间：2022-10-29 15:02

　　"互联网+"时代的课堂教学改革已经成为时代不可逆转的趋势,基于移动教学的智慧课堂建设正在进行时。文章采用案例分析的方法,在非会计学专业"会计学"课程教学现状的基础上,对移动教学设备和学习平台如何嵌入课堂教学进行案例分析,归纳基于信息化教学工具的移动教学效果,探讨移动教学带来的教学理念、教学主体以及教学内容的转变,为构建智慧课堂提供参考。 

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、移动教学概述
    (一)从信息化视角来看,移动教学具有数字化、可适性、灵活性等特征
    (二)从传输方式上来看,移动教学的传输方式可以实现跨时空交流,具有动态互动特征
    (三)从服务对象上看,使学生的学习具有情景感知和碎片化学习特征
二、基于移动教学的智慧课堂
三、 基于移动教学的智慧课堂教学模式设计——以“会计学(非会计专业)”课程为例
    (一)课程分析
        1.课程特点
    (二)课程平台及资源
    (三)教学内容和进度特点
    (四)学情特征
        1.学生群体的同质性(共性)
        2.学生群体的异质性(个性)
    (五)实施过程
        1.教学目标
        2.教学策略及教学过程
        3.教学评价
四、基于移动教学的智慧课堂建设应用案例分析——以“会计学”课程为例
    (一)教学过程设计
        1.导入课前案例,并分层次设计问题
        2.课中教学
        3.课后复习与考核
            (1)发布线上案例分析作业。
            (2)实现互动交流。
            (3)考核与评价。
    (二)应用效果与分析
        1.移动智慧课堂教学效果与创新
        2.特色创新
五、结束语
    (一)从传统封闭式课堂教学理念到开放式移动教学理念的转变
    (二)从教师是课堂教学的主体到学生主体地位的转变
    (三)从局限于单一学科领域知识传授到多学科知识交叉整合后传授的转变


【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据时代智慧课堂的构建与应用[J]. 孙曙辉,刘邦奇,李新义.  中国信息技术教育. 2015(Z1)
[2]信息技术环境下智慧课堂构建方法及案例研究[J]. 唐烨伟,庞敬文,钟绍春,王伟.  中国电化教育. 2014(11)
[3]基于移动学习的教学与实践相融合的教学模式研究——以电子商务与物流专业为例[J]. 琚春华,彭建良.  中国高教研究. 2012(09)
[4]国外移动学习应用发展综述[J]. 郭绍青,黄建军,袁庆飞.  电化教育研究. 2011(05)



本文编号：3697905