知识生产模式转型背景下环境设计专业教育研究

发布时间：2023-08-29 22:04

　　知识经济时代的到来,给教育领域带来了新的挑战,知识生产方式呈现出以创新、创意为主题的新趋势。环境设计教育作为一门多学科交叉、重实践与创新的综合性学科门类,在知识生产模式转型背景下,也面临着创新改革。本文以高校环境设计教育为研究对象,以知识生产模式转型的背景作为切入点,详细阐述了知识生产“模式1”、“模式2”“模式3”的概念和演进,概括了知识生产模式转型的市场化与商业化、大众化与情景化、全球化与多元化、创新化与弥散化特点,分析了知识生产模式转型对于传统环境设计人才培养模式、环境设计的知识创新与创业、环境设计课程体系、教学方式、社会服务的影响。对高校环境设计教育现状进行调查研究,通过对高校环境设计专业的招生情况、国内外高校环境设计专业教育案例、环境设计专业(在校学生、往届学生、教育工作者)教育问卷调查的方式,分析目前环境设计教育现状,在知识生产模式转型下,试图找到高校环境设计教育当前所面临的问题,从招考形式的灵活化改革、课程体系多元化设置、教学方式创新化实践、培养模式复合化建设、教师梯队合理化构建、教学管理系统化应用六个大的方面探索对策,其中招考形式包括数量与质量的统一、内容与培养目标的一...

【文章页数】：169 页

【学位级别】：硕士

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致谢
摘要
abstract
1 绪论
    1.1 选题背景
    1.2 概念界定
    1.3 国内外研究现状
    1.4 研究目的和意义
    1.5 研究内容和方法
    1.6 研究创新点和难点
    1.7 技术路线
2 知识生产模式转型概述
    2.1 知识生产模式转型的演进
    2.2 知识生产模式转型的特点
    2.3 知识生产模式转型对环境设计专业教育发展的影响
    2.4 本章小结
3 高校环境设计专业教育现状调查
    3.1 我国高校环境设计专业招生情况分析
    3.2 国内外高校环境设计专业教育案例分析
    3.3 环境设计专业教育问卷调查
    3.4 本章小结
4 知识生产模式转型背景下环境设计专业目前存在的问题
    4.1 招考形式的固化
    4.2 培养模式缺乏创新
    4.3 教学软硬件设施不够完备
    4.4 专业师资队伍结构有待完善
    4.5 教学管理水平有待提高
    4.6 教学评价体系不够规范
    4.7 本章小结
5 知识生产模式转型背景下环境设计专业教育改革
    5.1 招考形式“灵活化”改革
    5.2 课程体系“多元化”设置
    5.3 教学方式“创新化”实践
    5.4 培养模式“复合化”建设
    5.5 教师梯队“合理化”构建
    5.6 教学管理“系统化”应用
    5.7 本章小结
6 结论与展望
    6.1 主要研究结论
    6.2 研究的局限性
    6.3 研究展望
参考文献
附录1
附录2
附录3
附录4
附录5
附录6
作者简历
学位论文数据集



本文编号：3844371