基于成果导向的《金融风险管理》课程教学探索

发布时间：2022-07-20 16:43

　　传统的教学方式培养出的学生无法适应现今社会的人才需求,在《金融风险管理》这门课程中,需从转变教学理念逐步引导出改革教学设计,更新教学方式,完善教学评价的课程教学探究,从成果导向人才需求方面为该门课程的教学改革提出新方向。 

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【文章目录】：
一、引言
二、目前存在问题及解决途径
    (一)存在问题。
        1．学生基础不扎实，缺乏实践经验。
        2．学生在课堂中没有很好发挥自身的创新。
        3．考评方式停留在书面知识的掌握上。
    (二)解决途径。
三、教学改革内容
    (一)改革教学设计。分为:设计层面、课程内容设计和学生参与设计三方面。
        1．设计层面。
        2．课程内容设计。
        3．学生参与设计。
    (二)创新教学方式。
    (三)丰富教学评价。
四、实施方案、方法、计划
    (一)实施方案。
    (二)实施方法。
    (三)具体实施计划。
五、成果及特色与创新
    (一)成果。
    (二)特色与创新。
        1．课程不再以单纯教师输出知识为主，转变为以学生需求社会需求为主。
        2．改变单一的评量方式为多元评量方式。
        3．明确课程的培养目标及核心能力及达成方式。


【参考文献】：
期刊论文
[1]《风险管理》教学改革建议分析与具体实践做法探索[J]. 刘静凤.  湖北函授大学学报. 2017(21)
[2]金融风险管理课程中模拟风险控制的研究[J]. 杨雅琴,杨秀玲,朱婧,李月秋,马腾宇.  中国教育技术装备. 2016(12)
[3]“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课专题教学模式下的课堂教学方法改革[J]. 李菲雅.  高教学刊. 2015(17)
[4]《金融风险管理》课程教改初探[J]. 李艳锦.  市场周刊(理论研究). 2014(05)
[5]论新形势下高校思想政治理论课教学方法的创新[J]. 苗苗.  考试周刊. 2009(29)



本文编号：3664358