基于云班课教学大数据的学生行为模式研究——以“薪酬管理”课程为例

发布时间：2022-08-11 14:37

　　云班课作为一款专门为移动环境下教与学活动设计的智能教学工具,可以有效支持信息化教学创新、促进现代教育教学改革。文章介绍了云班课和教学大数据,在两学期实践教学基础上,基于薪酬管理课程云班课混合式教学设计思路,对学生的学习行为进行大数据分析,构建基于云班课教学大数据的学生行为模式。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、云班课与教学大数据
    （一）云班课
    （二）教学大数据
二、基于云班课的混合式教学设计思路
    （一）混合式教学设计思路
    （二）混合式教学设计在薪酬管理课程的应用
三、基于云班课的学生学习行为数据分析
    （一）学生云班课成绩排名与期末卷面成绩排名对比折线图分析
    （二）学生云班课成绩与期末卷面成绩的对比折线图分析
    （三）出勤率和课堂表现与期末成绩的对比分析
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于蓝墨云班课的混合式教学行为研究——以“现代教育技术”课程为例[J]. 赵嵬,姚海莹.  现代教育技术. 2019(05)
[2]基于蓝墨云班课的课堂大数据分析在教学中的应用初探——以学生学习行为数据的分析为例[J]. 过珺,曹路舟,潘新征.  电脑知识与技术. 2018(19)
[3]“互联网+”背景下会计课程混合教学模式探索——基于蓝墨云班课平台的实践[J]. 缪启军.  财会月刊. 2017(33)
[4]高职“计算机硬件基础”课程学期分析与研究——基于云班课移动教学大数据[J]. 俞侃.  无锡职业技术学院学报. 2017(05)



本文编号：3674843