高校工商管理类人才培养质量保障体系构建的探索

发布时间：2022-10-29 12:09

　　文章在对我国工商管理学院或工商管理专业人才培养控制现状分析的基础上,基于AACSB国际认证学习质量保障体系的核心标准与制定流程,结合西南财经大学会计学院国际认证实践,在学院整体战略目标的指引下,从人才培养目标制定、教学活动与教学方法设计、互动机制建立等方面构建中国高等院校商学院或者工商管理专业人才培养质量保障体系。对工商管理学院或工商管理专业人才培养的建议是:应该以利益相关者的参与和投入为前提,以学习质量保障体系构建为核心,以推动持续改进与行动计划为最终目的。 

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、我国工商管理类人才培养质量控制现状
    1. 缺乏组织使命引领下的动态战略目标与人才培养目标的制定流程
    2. 缺少利益相关者参与商科人才“全过程”培养
    3. 缺乏可操作的学习质量保障体系
    4. 欠缺“以学生为中心”的评价机制
二、AACSB学习质量保障体系标准与流程
    1. AACSB认证标准
        (1）标准8：课程管理与学习质量保障标准
        (2）标准9：课程内容
        (3）标准10：师生互动
        (4）标准12：教学效果
    2. 学习质量保障体系流程
三、学习质量保证体系的实践
    1. 培养目标（LGs）与学习目标（LOs）的制定
    2. 教学活动与教学方法的设计
        （1）创设课程地图
        (2）选择教学评估方式
        (3）设计评估表
    3. 评价与反馈机制
    4. 反思实践与持续改进
    5. 学习质量保障体系全过程中建立有效的师生互动机制
四、国内工商管理类人才培养保障体系构建启示
    1. 以利益相关者的参与和投入为前提，动态制定战略目标与人才培养目标
    2. 以学习质量保障体系构建为核心，推进质量控制的系统化、信息化与常态化
    3. 以推动持续改进与行动计划为目的，建设高质量的商学院


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于国际认证的教学质量保障体系的构建——以华南理工大学工商管理学院为例[J]. 王侃.  教育现代化. 2017(45)
[2]美国AACSB卓越商科教育质量认证的特点与启示[J]. 贾莉莉,苏岐英.  上海教育评估研究. 2016(03)
[3]商学院内部教育质量保障体系建设的研究——基于AACSB认证的视角[J]. 刘松鸽,张洁.  上海管理科学. 2014(05)



本文编号：3697660