基于层级子群模型的组织学习绩效研究

发布时间：2023-02-03 18:53

　　文章建立了以不同组织结构形态为基础的层级子群学习模型,并将问题复杂性和高管团队学习能力这两个影响因素纳入其中,构建了多种不同的学习场景。研究发现,完全结构化的组织设计会阻碍组织学习绩效;高管团队学习能力对组织学习绩效的影响受组织结构和问题复杂性的调节。问题复杂性低时,高管团队学习能力与组织学习绩效在结构化组织中正相关关系,在非结构化组织中负相关。在问题复杂性高时,高管团队学习能力在结构化组织中不能对组织学习绩效产生明显影响,在非完全结构化组织中与组织学习绩效负相关。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、引言
二、层级子群学习模型
    1. 模型假设。
    2. 模型结构描述。
    3. 组织学习过程及绩效的衡量。
三、模型验证及结果分析
    1. 学习情景划分及理论假设。
    2. 基本模型分析。
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]子群结构下的组织学习多主体仿真研究——对March的探索式-利用式学习模型的扩展[J]. 林润辉,米捷.  系统管理学报. 2017(05)
[2]健壮的分布式组织网络结构设计的建模与仿真分析[J]. 刘海斌,胡斌.  管理工程学报. 2017(03)
[3]企业组织内部学习、外部学习及其协同作用对组织绩效的影响——内部结构和外部环境的调节作用研究[J]. 陈国权,刘薇.  中国管理科学. 2017(05)



本文编号：3734662