基于公共管理职业发展的秘书人才培养改革探究

发布时间：2022-10-08 20:16

　　管理者的职业发展是一个渐进的过程,往往从基层管理者做起。秘书从事着基础的、辅助的管理工作,是公共管理职业发展的初始阶段,秘书通过不断的历练,从而拓展职业发展空间,直至走上中、高层公共管理的工作岗位。这就要求高校在秘书人才的培养中,从培养模式、课程设置和教学手段上注重培养秘书人才的综合素质。 

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【文章目录】：
一、公共管理与秘书的职业互动
二、当前高校秘书人才培养中存在的问题
    1、缺乏专业融合培养秘书人才的理念
    2、教学中重理论轻实践
    3、教师缺少专业实践能力
三、基于公共管理职业发展的秘书人才培养改革的建议
    1、专业融合培养秘书人才, 提高学生的综合素养
    2、科学合理设置课程, 提高秘书人才培养的社会适用性
    3、改进教学方法, 提高学生的综合应用能力
    4、建设“双师型”教师队伍, 适应应用型人才培养的需要
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]秘书学专业发展格局与态势的思考[J]. 姜维枫.  山东农业工程学院学报. 2017(01)
[2]自尊研究的历史与展望[J]. 张丽华,刘方英.  辽宁师范大学学报(社会科学版). 2015(02)
[3]自尊与攻击的研究[J]. 周丽娟,卢宁.  预防医学情报杂志. 2009(02)
[4]关于我国秘书职业定义的再探讨[J]. 常崇宜.  成都大学学报(社会科学版). 2007(01)
[5]再论秘书的定义[J]. 杨树森.  秘书之友. 2006(04)
[6]吸毒者孤独感与自尊水平的调查与分析[J]. 杨玲,刘基,李丽丽.  西北师大学报(社会科学版). 2006(02)
[7]管理秘书学初论[J]. 赵锁龙.  秘书之友. 2005(04)
[8]国内自尊研究概述[J]. 殷华西.  哈尔滨学院学报. 2004(04)



本文编号：3688360