CUBA教练员领导行为对运动员运动投入的影响 ————运动自信的中介作用

发布时间：2023-04-25 03:25

　　随着积极心理学不断发展,运动员在训练或比赛中如何保持高度运动投入水平已成为教练员与运动员亟待解决的重要问题。本文从实证研究的角度出发,研究运动员运动投入现状与特征,并从教练员领导行为(外部资源)和运动自信(个人资源)两方面对运动投入影响因素进行系统分析,比较不同类型的教练员领导行为对运动员投入的影响程度及各自的影响机制。本研究运用运动投入量表、运动领导行为量表以及运动自信量表,测量了黑龙江省哈尔滨市哈尔滨工程大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨师范大学、东北林业大学以及哈尔滨体育学院五所高校,平均年龄为21.4岁的110名CUBA运动员,对运动员运动投入现状特征以及运动投入与教练员领导行为、运动自信之间的关系进行研究,得出以下结论:(1)哈尔滨市CUBA运动员运动投入、运动自信水平良好,教练员领导行为得分最高的是教练员训练指导行为,最低的是专制行为。(2)哈尔滨市CUBA运动员运动投入与运动成绩呈正相关,运动员运动投入水平越高,运动成绩越好。(3)不同年级、不同训练年限、不同参赛次数CUBA运动员在运动投入各维度上都呈显著性差异。主要表现在大二运动员在奉献和活力两个维度上均显著高于大一运动员;...

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 选题依据
    1.2 研究目的和意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
第2章 文献综述
    2.1 运动投入
        2.1.1 运动投入理论研究背景
        2.1.2 运动投入概念界定
        2.1.3 运动投入测量工具
        2.1.4 运动投入影响因素的相关研究
    2.2 教练员领导行为
        2.2.1 教练员领导行为概念界定
        2.2.2 教练员领导理论基础
        2.2.3 教练员领导行为测量工具
        2.2.4 教练员领导行为影响因素的相关研究
    2.3 运动自信
        2.3.1 运动自信概念界定
        2.3.2 运动自信理论基础
        2.3.3 运动自信测量工具
        2.3.4 运动自信影响因素的相关研究
    2.4 本章小结
第3章 研究设计
    3.1 研究思路
    3.2 研究对象
    3.3 研究方法
        3.3.1 定性研究法
        3.3.2 定量研究法
    3.4 研究假设
第4章 研究结果
    4.1 教练员领导行为、运动自信、运动投入量表的信效度检验
    4.2 教练员领导行为、运动投入和运动自信描述性统计分析
    4.3 运动投入在人口统计学变量上的差异分析
        4.3.1 不同学校运动成绩与运动员运动投入水平相关趋势
        4.3.2 不同学校运动员运动投入水平的差异比较
        4.3.3 不同年级运动员运动投入水平的差异比较
        4.3.4 不同训练年限、运动等级运动员运动投入水平的差异比较
        4.3.5 不同参赛次数、生源地运动员运动投入水平的差异比较
    4.4 教练员领导行为、运动自信、运动投入之间的相关分析
    4.5 教练员领导行为对运动员运动投入的影响
    4.6 教练员领导行为对运动员运动自信的影响
    4.7 运动自信对运动员运动投入的影响
    4.8 运动自信的中介效应分析
    4.9 本章小结
第5章 讨论
    5.1 运动投入在人口统计学变量上的差异
        5.1.1 运动投入在不同年级上的差异比较
        5.1.2 运动投入在不同训练年限上的差异比较
        5.1.3 运动投入在不同运动等级上的差异比较
        5.1.4 运动投入在不同参赛次数上的差异比较
    5.2 教练员领导行为对运动员运动投入的影响
    5.3 教练员领导行为对运动员运动自信的影响
    5.4 运动员运动自信对运动员运动投入的影响
    5.5 运动自信在教练员领导行为与运动投入之间的中介作用
第6章 结语
    6.1 结论
    6.2 启示
    6.3 研究不足与展望
参考文献
攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果
致谢
附录
访谈提纲



本文编号：3800606