内隐视域下的幼儿园教师专业伦理决策研究

发布时间：2023-06-28 05:20

　　缘于幼儿园教师工作的人际关系本质,教师在工作中不可避免地要经历诸多伦理冲突,因此,进行冲突决策既是教师专业实践的重要内容,也是教师专业伦理的集中体现。对教师伦理决策的探查将有助于提升幼儿园教师面临伦理困境的决策力与规范性,加强师德建设。但当前为数不多的有关教师伦理决策的实证研究基本都采用外显态度研究为主。相较于外显态度的可控制,内隐态度的无意识、不可控、自动激活等特性或许更可探知个体情感倾向、认识和行为反应的本原。鉴于此,本研究拟借鉴内隐态度的研究范式,从内隐视域对幼儿园教师面临“师幼”、“家园”、“同侪”三种工作关系中伦理困境时的决策进行深入探究。论文分为四项研究。研究一和研究二分别采用自然观察法、问卷调查法,探究幼儿园教师专业伦理决策的实际行为、外显态度,结果发现:幼儿园教师面对专业伦理困境时,其表现出来的解决问题的行为,有的能够凸显其策略性的一面,有的又凸显其无奈性;实际行为和外显态度比较发现,教师表现出“知行分离”的一面。研究三采用内隐联想测验(IAT)的研究方法,探究无意识层面上幼儿园教师专业伦理决策情感倾向,结果表明:幼儿园教师非常认可中国教育体制环境下倡导的师德规范,在面...

【文章页数】：143 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
1 绪论
    1.1 问题的提出
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 文献综述
        1.2.1 概念界定
        1.2.2 有关幼儿园教师专业伦理决策的文献综述
        1.2.3 有关内隐研究范式所涉及研究领域的文献综述
    1.3 研究思路和研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
2 研究一:幼儿园教师专业伦理决策实际行为研究
    2.1 引言
    2.2 方法
        2.2.1 研究对象
        2.2.2 研究工具
        2.2.3 实验设计
        2.2.4 研究过程
    2.3 结果与分析
        2.3.1 幼儿园教师面对困境的决策态度
        2.3.2 幼儿园教师面对困境的决策行为
        2.3.3 幼儿园教师面对困境的决策风格
        2.3.4 幼儿园教师面对困境的决策方式
        2.3.5 幼儿园教师面对困境的情绪状态
    2.4 讨论
        2.4.1 保教活动
        2.4.2 同侪合作
3 研究二:幼儿园教师专业伦理决策的外显态度研究
    3.1 引言
    3.2 方法
        3.2.1 研究对象
        3.2.2 研究工具
    3.3 结果与分析
    3.4 讨论
        3.4.1 研究发现
        3.4.2 原因探讨
        3.4.3 研究启示
4 研究三:幼儿园教师专业伦理决策情感倾向的内隐研究
    4.1 引言
    4.2 方法
        4.2.1 研究对象
        4.2.2 研究工具
        4.2.3 实验设计
        4.2.4 研究过程
    4.3 结果与分析
        4.3.1 针对新教师进行的内隐联想测验
        4.3.2 针对老教师进行的内隐联想测验
    4.4 讨论
        4.4.1 研究发现
        4.4.2 原因探讨
        4.4.3 研究启示
5 研究四:幼儿园教师专业伦理决策行为的内隐研究
    5.1 引言
    5.2 方法
        5.2.1 研究对象
        5.2.2 研究工具
        5.2.3 实验设计
        5.2.4 研究过程
    5.3 结果与分析
        5.3.1 保教活动困境类型及决策行为
        5.3.2 家园共育困境类型及决策行为
        5.3.3 同侪合作困境类型及决策行为
    5.4 讨论
        5.4.1 保教活动:专业性与不足并存
        5.4.2 家园共育:敬业性与无奈性并存
        5.4.3 同侪合作:包容性与负面性并存
6 总讨论与结论
    6.1 不同方法测得幼儿园教师专业伦理内隐决策的异同及原因讨论
    6.2 思考和启示
    6.3 幼儿园教师专业伦理决策支持策略建议
    6.4 研究结论
参考文献
后记



本文编号：3836060