基于应用型审计人才培养的教学改革研究

发布时间：2022-01-07 19:09

　　AI时代的到来,给审计人员的就业带来了冲击,社会各方对审计人员的素质和技能要求不断提高。高等学校对应用型审计人才的培养与发展起着十分重要的作用,然而在审计教学中仍存在一系列问题。基于现阶段审计学课程特点,本文分析了审计学专业教学中普遍存在的问题,从专业认知度、培养方案、教学方法、教师水平、实践教学等方面提出针对应用型审计人才培养的教学改革思考及建议,希望对提高审计教学效果提供一定借鉴意义。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(92)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 审计学课程的特点
    (一) 理论性强
    (二) 综合性强
    (三) 实践性强
二 现阶段审计学教学问题
    (一) 高校对审计专业认知的宣传力度不够
    (二) 培养目标及培养定位不够清晰准确
    (三) 教学方法较传统、单一
    (四) 教师综合水平缺乏且缺少实践经验
    (五) 审计实践教学内容占比较小
三 基于应用型审计人才培养的教学改革建议
    (一) 加强对审计专业认知程度的宣传,调动学生学习的主动性、积极性
    (二) 制定更加科学恰当的人才培养方案
    (三) 创新教学方法,提高教学效果
        1.案例教学法:
        2.“翻转课堂”教学法:
    (四) 优化师资队伍,提高整体素质
    (五) 完善审计教学过程中的实践应用环节
四 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]“理实一体化”教学模式下VR情境化学习策略研究[J]. 拜亚萌,张宏.  教育现代化. 2019(55)
[2]基于应用型人才培养的审计学课程教学改革研究[J]. 郑立.  教育教学论坛. 2019(25)
[3]应用人才培养视域下审计教学改革的路径探究[J]. 祝福冬.  中外企业家. 2018(14)
[4]基于应用型本科建设的审计学教学改革研究[J]. 陈雪林.  时代金融. 2016(29)
[5]基于应用型人才培养的应用型本科审计教学改革探索[J]. 赵婧宏,张晓莉,吴红英.  知识经济. 2016(13)
[6]试论基于应用型人才培养的审计教学改革途径[J]. 吴菁菁.  中国市场. 2015(44)



本文编号：3575101