“互联网+”时代审计学课程教学改革探讨

发布时间：2022-01-22 15:58

　　基于高校培养应用型、具有创新能力的审计人才的总体目标,本文结合"互联网+"的时代特征,剖析"互联网+"对审计学课程教学带来的影响,并从教学模式、师生关系以及教学流程三个方面对该课程的教学改革进行探讨,为审计学课程的教学改革、发展及实践提供理论支撑。 

【文章来源】：纳税. 2019,13(10)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、“互联网+”对审计学课程教学带来的影响
二、“互联网+”时代审计学课程教学改革的实践
三、“互联网+”时代审计学课程教学改革的思考


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”背景下审计学课程教学改革探索[J]. 刘亚伟,何春姣,刘晓霞.  商业会计. 2018(18)
[2]慕课下“审计学”研究性教学改革:结构、模式与条件[J]. 吴秋生,杨瑞平,王晓亮.  财会月刊. 2017(12)
[3]“互联网+”时代高校教学创新的思考与对策[J]. 刘刚,李佳,梁晗.  中国高教研究. 2017(02)



本文编号：3602490