我国公共教育支出受益归宿研究

发布时间：2017-04-10 18:11

  本文关键词：我国公共教育支出受益归宿研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教育是一个国家创新的不竭动力,把教育放在社会优先发展的地位是实现健康科学持续发展经济的必然要求,这就需要我们确保教育事业在国民经济发展计划中的位置,而公共教育是一国教育事业发展的根本保障和基础,正是有政府提供的公共教育才保证了一国教育事业可以最大限度的发挥其缩小社会差距的作用,赋予那些不能支付教育费用但是却最需要教育的人公平享有受教育的权利,而这就需要财政优先保障公共教育投入,社会资源优先满足公共教育发展需要。随着经济的持续发展和人们物质和精神文化水平的不断改善,对教育的需求已大幅增长,而公共教育己成为人们日益关注的问题,这是因为教育不仅关系到个人和家庭将来的发展程度和生活水平,而且还密切联系着一个国家国民素质的提高,对一国经济社会未来稳速持续的发展也发挥着重要的作用。因此,本文试从我国公共教育总费用的资金支出总规模和结构及地区间受益角度出发,深入研究自2008年以来我国实行城乡义务教育全免费后在公共教育领域面临的地区间不同阶段教育受益不均等化的现象,通过对东、中、西部不同教育阶段收益比的计算,比较出我国地区间公共教育在不同教育阶段受益的差异,最后利用公共支出归宿绩效评测模型进一步分析造成我国不同地区公共教育受益不均等的原因,初步将影响公共教育地区均等化的因素归结为地方经济发展水平、财政转移支付制度、地区经济弱点以及地区民意表达。分析确定公共教育财政支出的收益归宿,是为了在比较的基础上对我国公共教育财政支出提出建议以实现我国公共教育未来发展趋势的均等化。
【关键词】：公共教育 财政支出 受益归宿
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：F812.45;G526.7
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目录5-7
• 1 绪论7-15
• 1.1 问题提出及研究意义7-9
• 1.2 文献综述9-13
• 1.2.1 国外研究9-11
• 1.2.2 国内研究11-13
• 1.3 本文研究的内容,方法及框架13-14
• 1.4 本文的创新与不足14-15
• 2 相关理论基础15-20
• 2.1 相关概念的界定15-17
• 2.2 政府干预公共教育支出的理论依据以及范围17-20
• 2.2.1 政府干预公共教育的理论依据17-19
• 2.2.2 政府干预公共教育的范围19-20
• 3 我国公共教育财政支出分析20-27
• 3.1 我国公共教育财政支出规模20-26
• 3.2 我国公共教育支出结构26-27
• 4 我国公共教育支出受益归宿现状分析27-31
• 4.1 数据来源及研究方法27-28
• 4.2 统计分析及结果说明28-31
• 4.2.1 我国公共教育财政收益比结果28-30
• 4.2.2 我国公共教育财政支出收益比结果分析30-31
• 5 我国公共教育支出受益差异形成因素分析31-38
• 5.1 制度政策因素32-33
• 5.2 收入水平影响因素33
• 5.3 影响教育需求的因素33-35
• 5.3.1 人口因素34
• 5.3.2 受教育程度34
• 5.3.3 受教育便利程度34-35
• 5.4 影响因素的实证分析35-38
• 5.4.1 变量的选取35
• 5.4.2 模型及实证结果分析35-38
• 6 我国公共教育支出受益均等化的路径选择38-42
• 6.1 公共教育均等化路径选择39-42
• 6.1.1 加强对中西部地区的教育资源投入39-40
• 6.1.2 完善转移支付制度40
• 6.1.3 提高地方官员考核体系中公共教育服务的权重与重要性40-42
• 参考文献42-46
• 硕士研究生学习期间科研成果46-47
• 致谢47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘穷志;;促进经济增长与社会公平的公共支出归宿机制研究——兼论中国公共支出均等化的政策选择[J];经济评论;2008年05期

2 王玮;;我国公共服务均等化的困境及其化解——基于现实约束条件的分析[J];经济学家;2010年05期

3 马拴友,于红霞;转移支付与地区经济收敛[J];经济研究;2003年03期

4 丁菊红;邓可斌;;政府偏好、公共品供给与转型中的财政分权[J];经济研究;2008年07期

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10 赵海利;;中外公共教育资源分配公平性比较研究[J];教育研究;2013年08期

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本文编号：297280