基于多学科融合的信息管理与信息系统专业教育体系构建研究

发布时间：2021-08-16 12:25

　　本文在介绍信息管理与信息系统专业的培养目标与学科性质的基础上,分析了该专业多学科融合的课程体系的构建原则、影响因子及主要思路等,并提出了构建多学科融合的教育体系的有关对策。 

【文章来源】：情报科学. 2006,(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

信息管理与信息系统的学科内涵

根据前面提出的学生培养目标的要求以及有关课程体系构建的研究,信息管理与信息系统专业的课程体系可分为基础知识模块、背景知识(管理、经济学)模块、原理知识(信息管理)模块、技术知识模块这四个部分。这4个部分不是孤立的,而是相互联系的,其中基础知识模块是基础,背景知识模块是思想,原理知识模块是核心,而技术知识模块是工具或手段。教学环节可分为4个阶段,即:

【参考文献】：
期刊论文
[1]信息管理与信息系统专业课程体系的设计[J]. 毛奕.  郑州航空工业管理学院学报(社会科学版). 2002(03)
[2]信息管理学:理论、实践与学科建设[J]. 乔好勤.  华南师范大学学报(社会科学版). 2002(01)
[3]面向21世纪信息管理专业教育改革的认识与实践[J]. 罗辉,陈雅.  图书情报工作. 2001(09)
[4]信息管理专业课程设置的规范化和特色化问题[J]. 刘磊,张真真.  图书情报工作. 2001(08)
[5]关于信息管理与信息系统专业若干问题的思考[J]. 顾小华,金胜勇.  中国图书馆学报. 2000(01)



本文编号：3345669