应用型人才培养目标下统计学专业课程案例教学探讨

发布时间：2022-01-06 04:07

　　大数据时代背景对应用型统计学人才培养提出了新要求,本文分析了统计学专业课程教学现状,结合应用型人才培养要求,提出了统计学专业课程案例的组织建议,以及案例教学实施的保障条件,以期为统计学教学方式转变提供有益参考。 

【文章来源】：科教文汇(上旬刊). 2018,(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 前言
2 大数据环境下应用型统计学人才培养要求
3 统计学专业课程教学现状
    3.1 数学和统计学教学困境
    3.2 背景学科知识教学与统计学脱节
    3.3 实践能力孤立培养
4 统计学专业课程案例组织建议
5 统计学专业课程案例教学实施条件及保障
    5.1 专业课程教师能力提升与教研团队建设
    5.2 完善课堂教学条件, 提升学生参与度
    5.3 学校、学院的组织管理和教学经费支持是课程案例教学实施的保障
6 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新需求导向下统计学实践教学探索[J]. 王利东,王妮妮,孙怡东.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2017(04)
[2]大数据驱动下统计学人才培养模式研究[J]. 祝丹,陈立双.  统计与信息论坛. 2016(12)
[3]应用型人才培养视角下的统计学教学改革探索[J]. 吴兰德.  教育教学论坛. 2016(25)
[4]大数据时代对传统统计学变革的思考[J]. 朱建平,张悦涵.  统计研究. 2016(02)
[5]大数据时代的统计教育[J]. 孟生旺,袁卫.  统计研究. 2015(04)
[6]大学生科创比赛引发的统计学教学方法的思考[J]. 张艳芳,姜文华.  中国成人教育. 2014(15)
[7]概率统计教学的问题与思考[J]. 刘超.  高等数学研究. 2013(04)



本文编号：3571697