高职教育统计与统计学教学

发布时间：2022-02-04 19:39

　　在统计学课程教学中,以高等职业院校人才培养工作状态数据采集为工作任务,让学生在教师的指导下分组参与并完成数据的采集、整理、分析、报告等工作,这样就一方面解决了高职院校统计人员不足问题,提高了统计数据质量;另一方面锻炼了学生的实际动手操作能力,加深了学生对统计理论的理解,强化了学生对有关技能的掌握,从而有助于提高人才培养质量。 

【文章来源】：中国教育技术装备. 2019,(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 问题的提出
2 原因分析
    时间紧迫
    工作量大
    调查对象范围广、难度大
    专业性强
    统计人员不足
    统计台账未严格按要求建立
    统计人员业务能力有待提高
3 应对措施
    以学校各部门兼职统计人员为骨干,学生统计人员为补充,建立一支数量充足、严谨细致、吃苦耐劳、业务精湛的统计人员队伍
    加强统计工作人员业务能力培训
    提高统计人员法律意识
    立德树人,强化课程思政
    注重日常资料的整理和积累
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校人才培养工作状态数据采集与管理策略分析[J]. 张晞.  中国教育信息化. 2016(01)



本文编号：3613821