案例驱动和课题带动的统计学专业教学改革与实践

发布时间：2022-02-09 15:09

　　本文重点从全面加强质量工程建设、实施统计学专业主干课程的教学改革。经过多年的教学探索与实践,形成了"案例驱动和课题带动的统计学专业课程教学模式",在质量工程建设、学生能力培养、师资水平提高等方面取得了较为丰硕的成果,具有较高的推广价值。 

【文章来源】：教育现代化. 2017,4(09)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一以案例驱动和课题带动的统计学专业的教学改革实施方案
    (一) 紧抓统计学专业学生的学习目标
    (二) 统计学专业教学改革的实践效果
        1. 方案设计能力:
        2. 数据采集能力:熟练掌握原始资料的搜集方法, 能正确使用抽样调查方法, 熟悉二手资料的主要来源渠道。
        3. 上机操作能力:
        4. 数据分析能力:
        5. 论文写作能力:掌握统计分析报告的写作原则和特点, 针对研究课题, 撰写结构完整的统计分析报告。
        6. 团队写作能力:
        7. 创新思维能力:
二基于案例驱动和课题带动的统计学专业教改的应用情况
    (一) 质量工程建设全面推进
    (二) 学生能力素质显著提升
三案例驱动和课题带动的统计学专业的教改成果
四总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]统计学专业实践教学环节改革与人才培养[J]. 李培峦,阮春蕾.  科技创新导报. 2014(21)
[2]统计学专业教学现状与改革的思考[J]. 王炯琦,吴翊,周海银.  高等教育研究学报. 2011(03)



本文编号：3617226