经管类专业基于应用实践的《统计学》课程建设研究

发布时间：2022-07-29 18:00

　　在数据采集得益于信息时代的今天,统计以其独特的学科特性,作为解构经济社会的工具而被重视,但在高校中的《统计学》课程设计,却很难满足其探索社会工具的职能属性。本文以统计学的应用实践为目标,针对经济与管理专业的《统计学》课程中现存的问题,从课程内容、授课方式、考核体系等方面重新构建《统计学》课程,从而有助于经管类专业《统计学》课程的授课质量和实践应用。 

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【文章目录】：
一《统计学》课程进行应用实践改革的意义
二经管类专业《统计学》课程教学现存的问题研究
    (一) 《统计学》课程教学现状概述
    (二) 数学基础普遍薄弱导致统计理论学习困难
    (三) 学生掌握程度差异性大导致课堂两级分化严重
    (四) 传统教学手段单一导致实践应用效果不佳
    (五) 考试内容偏理论导致学生抗拒情绪严重
三经管类专业《统计学》课程建设的几点意见
    (一) 课程建设的主要实施方案
    (二) 因专业施教, 选内容授课
    (三) 稳扎稳打, 分层教学
    (四) 多手段多实践, 以应用促学习
    (五) 灵活考核方式, 增强学生学习信心
四结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]以打造“金课”为目标的应用型本科院校《统计学》课程实践教学改革研究[J]. 何鑫,田丽慧.  教育现代化. 2020(02)
[2]经管类统计学课程考核评价体系构建——基于层次分析法的一般院校本科生培养视角分析[J]. 史晓辉,郭泽英.  大学教育. 2019(10)
[3]大数据对经管类专业统计学教学的影响及新模式研究[J]. 宋来敏,李侠.  科教导刊(下旬). 2019(07)



本文编号：3666916