信息化教育背景下高职院校统计学课程教学改革研究

发布时间：2024-03-09 11:19

　　梳理了高职院校统计学课程教学中存在的主要问题.为增强学生学习统计学的兴趣和积极性,提高学生运用统计学的工具分析和解决问题的能力,适应时代的需求,针对高职学生的特点,探索了信息化条件下统计学课程的教学改革,较详细地阐述了突出应用和以赛促学的教学改革思路.

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【文章目录】：
引言
1 高职院校统计学课程存在的问题
    1.1 学情现状
        1.1.1 生源质量逐年下降，学生基础知识薄弱
        1.1.2 课程与专业课联系不紧密，学生缺乏学习兴趣
        1.1.3 对课程重要性认识不够，学习动力不足
    1.2 教学现状
        1.2.1 课程教学内容理论多实践少，应用性不强
        1.2.2 教学缺乏案例和知识应用背景
        1.2.3 课时不够，软件应用教学不足
        1.2.4 课堂教学缺乏互动，考核方式单一
2 高职院校统计学课程教学改革思路
    2.1 加强课程资源建设，丰富网络教学内容，平衡理论和实践教学
    2.2 利用信息化的教学手段，增强课堂教学的互动，提高学习兴趣
    2.3 以赛促学，通用理论教学与有关专业竞赛知识点讲解相结合
    2.4 制定与专业联系紧密的实践教学项目，为专业服务
    2.5 考核模式的改革，从试卷到具体成果
3 结语



本文编号：3923347