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广州体育学院体育教育专业乒乓球主项学生学业指南与综合评定管理平台设计研究

发布时间:2021-03-03 06:42
  根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出要“全面实施高校本科教学质量与教学改革工程,健全教学质量保障体系,充分调动学生学习积极性和主动性,激励学生刻苦学习,奋发有为,增强诚信意识[1]。”所以,体育教育专业乒乓球主项学生综合评定管理平台设计是实现对教学的多元评价,全方位、多角度对教师的教学过程、学生自我学习进行考查和评估的重要途径,是使教学评估的结果更具科学性的重要手段。本论文通过文献资料法、问卷调查法对广州体育学院体育教育专业乒乓球主项学生的课程现状以及就业需要等方面进行分析,为学生制定一个相对完整科学的综合管理平台设计,最终希望能为本专业学生学业学习提供理论支撑,为学校、教师的学生管理提供可靠依据,为建立合理科学的管理平台打下坚实基础。本文以广州体育学院为例,通过对校内乒乓球方向相关专家、学者以及在校学生进行访谈和问卷调查,主要针对体育教育专业乒乓球主项学生学习现状以及综合管理平台设计的利弊进行深度分析。最终得出以下结论:1.广州体育学院体育教育专业乒乓球主项学生的人才培养现状,在一定程度上未能满足社会及市场用人需求。2.根据市场以... 

【文章来源】:广州体育学院广东省

【文章页数】:61 页

【学位级别】:硕士

【部分图文】:

广州体育学院体育教育专业乒乓球主项学生学业指南与综合评定管理平台设计研究


学业指南与综合评定管理平台设计对学生的帮助作用

【参考文献】:
期刊论文
[1]国内运动技能领域研究前沿的知识图谱分析[J]. 郭朋朋,宋淑华.  体育世界(学术版). 2019(01)
[2]地方高校本科生科研能力培养探究——以淮海工学院为例[J]. 赵桂,张纪波.  淮海工学院学报(人文社会科学版). 2019(02)
[3]学生品质培养必要性的分析与探讨[J]. 王海霞.  教育教学论坛. 2019(02)
[4]在高中体育教学中培养学生的精神品质浅析[J]. 何香莲.  学周刊. 2019(01)
[5]以学生为核心的体育教学改革框架建立[J]. 王兰英.  品牌研究. 2018(06)
[6]高校体育教育专业校外实践教学基地建设路径探索[J]. 林育建.  赤峰学院学报(自然科学版). 2018(11)
[7]社会需求下高校体育专业实践教学体系的构建探析——以社会体育指导与管理专业为例[J]. 何杜萌.  四川体育科学. 2018(05)
[8]衡水学院体育教育专业人才培养目标与课程设置研究[J]. 吴瑞红,刘伟,孙建立,井文华,杜鹏.  当代体育科技. 2018(27)
[9]高校体育类专业学生阶段性教育管理对策[J]. 李华伟.  课程教育研究. 2018(38)
[10]体育教学技能分类审视与重构——基于形式逻辑的基本理论[J]. 马勇,陆作生.  体育学刊. 2018(04)

博士论文
[1]我国普通高等学校体育教育专业本科培养方案研究[D]. 韩志芳.北京体育大学 2015
[2]我国乒乓球后备人才“体教结合”培养模式的构建与评价研究[D]. 于洋.北京体育大学 2009

硕士论文
[1]体育教育专业体育舞蹈选修课双语教学设计与实践[D]. 曾荟霖.成都体育学院 2018
[2]上海市《小学低年段英语学科基于课程标准评价指南》(试行稿)文本研究[D]. 何红红.上海师范大学 2016
[3]高等体育院校网络教学管理平台的设计与实现[D]. 卢吉龙.辽宁师范大学 2015
[4]山西省临汾市中学体育教师训练能力评价现状的研究[D]. 常婷婷.山西师范大学 2015
[5]多媒体网络教学平台在高校体育教学中的推广策略研究[D]. 祝峰.内蒙古师范大学 2013
[6]基于B/S模式的新疆财经大学校园网络教学平台的设计与实现[D]. 孙娜.电子科技大学 2012
[7]北京体育大学体育教育专业教学技能及其培养[D]. 杨静.北京体育大学 2011
[8]我国部分体育院校体育教育专业人才培养目标与课程设置的研究[D]. 宣蒙蒙.上海体育学院 2011



本文编号:3060810

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