翻转课堂教学模式在高职院校中的实践探索——以管理沟通课程为例

发布时间：2021-05-18 12:29

　　现今,传统课堂和教师的地位正在面临着新挑战,学生通过手机、QQ、微博、微信等就能随时随地吸收大量知识,因此,当前高职院校课堂上玩手机的"低头族"越来越多,加上高职院校的学生大多是学习主动性和探索性不够的被动式学习者,课堂缺乏生机和活力。该文在界定了翻转课堂教学模式之后,对当前高职院校应用翻转课堂教学模式的必要性进行了阐述,最后以高职院校管理沟通课程为例,对翻转课堂教学模式的应用进行了初步的实践探索。 

【文章来源】：职业教育(中旬刊). 2018,17(09)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、翻转课堂教学模式的定义
二、高职院校实践翻转课堂教学模式的必要性
三、翻转课堂教学模式在高职院校中的应用


【参考文献】：
期刊论文
[1]信息化时代下高职院校文科类专业教师创意教学法之应用探索[J]. 周涵.  职业教育(下旬刊). 2015(08)
[2]传统教学与互动教学相结合[J]. 王润芳.  边疆经济与文化. 2011(12)



本文编号：3193791