管理类高校教师教学能力发展策略研究

发布时间：2021-06-18 18:05

　　管理类高校教师对于实践能力的要求更高,针对管理类高校教师在教学能力方面虽然具备深厚的理论知识,但是缺乏管理实践以及大多教师在信息化教学方面只是流于形式这些方面,从教师自身和校方支持两方面提出管理类高校教师教学能力的发展策略:建立教学目标,树立合作意识,寻求校企合作,搭建教学网络平台,引进模拟系统以及信息化教学的使用等,更好的为社会培养综合型人才。 

【文章来源】：现代商贸工业. 2019,40(18)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 引言
2 教学能力的定义与构成
3 研究现状和不足
4 管理类高校教师教学能力提升策略
    4.1 教师自身
        4.1.1 建立教学目标
        4.1.2 树立合作意识
    4.2 校方支持
        4.2.1 寻求校企合作
        4.2.2 搭建教学网路平台
        4.2.3 引进模拟系统
        4.2.4 信息化教学
5 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]论高校教师教学能力的构成[J]. 曾晓进,魏飞跃,周曦.  教育教学论坛. 2019(03)
[2]基于企业需求视角的应用型高校工商管理类人才胜任力培养研究[J]. 哈静,吴珍梅.  成都师范学院学报. 2018(07)
[3]高校教师信息化教学能力的提升策略研究[J]. 卢倩倩.  教育教学论坛. 2018(20)
[4]高校教师教学能力:现状反思与提升策略[J]. 姚则会.  河北农业大学学报(农林教育版). 2017(03)
[5]高校教师教学能力构成及影响因素研究[J]. 李朝.  黑龙江高教研究. 2017(01)
[6]论高校教师的教学能力结构及其优化[J]. 余承海,姚本先.  高等农业教育. 2005(12)



本文编号：3237139