当前位置:主页 > 管理论文 > 组织管理论文 >

民办工商管理专业应用型本科332实训课程体系构建研究——以上海外国语大学贤达经济人文学院为例

发布时间:2022-12-04 18:20
  民办应用型本科如何培养,如何使理论知识转化为实际运用能力,使民办高校的职业化教育更加有效,是民办应用本科院校亟待解决的首要问题。在上海外国语大学贤达经济人文学院,在民办工商管理专业应用型本科课程体系方面,初步形成了"332课程体系",并取得了一定的成效。该体系不仅使工商管理专业学生对理论知识掌握的更牢固,更深刻;同时更让学生在模拟实践中将理论知识转成为实践解决问题的能力,并取得较好的效果。 

【文章页数】:4 页

【文章目录】:
一332课程体系架构
二332课程体系内涵
    (一) 3层结构
        (1) 基础实训
        (2) 专业实训
        (3) 特设项目实训
    (二) 3类教师
        (1) 本校教师
        (2) 企业教师
        (3) 企业领导
    (三) 2类比赛
        (1) 上海大学生企业经营沙盘模拟大赛
        (2) 上海市大学生创业决策仿真大赛
三332课程体系实施
    (一) 课程内容的覆盖
    (二) 资源的整合
    (三) 教学内容的改革实践
    (四) 教学方法的融合
    (五) 管理体系的健全
四332课程体系的成效
    (一) 改变了学生
    (二) 改变了老师
五结论


【参考文献】:
期刊论文
[1]基于行业需求视角下的工商管理人才培养模式分析[J]. 郭霞.  现代营销(下旬刊). 2018(03)
[2]创新创业与专业融合的课程建设探索——以《创业企业的供应链管理》为例[J]. 周任重,李立轩.  教育现代化. 2018(12)
[3]应用型本科高校课程体系优化研究——以武汉商学院为例[J]. 王泽.  高教学刊. 2018(05)
[4]应用型本科工商管理专业建设探讨[J]. 梁宁娜.  经济师. 2018(02)
[5]应用型本科人才培养方案构建探究[J]. 林智慧,唐亮,王元一.  信息系统工程. 2017(12)
[6]应用型本科人才培养的机制与模式创新——以常熟理工学院行业学院探索为例[J]. 朱士中.  江苏高教. 2016(05)



本文编号:3708763

资料下载
论文发表

本文链接:https://www.wllwen.com/guanlilunwen/yunyingzuzhiguanlilunwen/3708763.html


Copyright(c)文论论文网All Rights Reserved | 网站地图

版权申明:资料由用户7a699***提供,本站仅收录摘要或目录,作者需要删除请E-mail邮箱[email protected]