管理学课程教学改革探索——基于应用型创新型人才的培养

发布时间：2017-06-28 19:03

  本文关键词：管理学课程教学改革探索——基于应用型创新型人才的培养，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：如何加强一般本科院校在培养应用型创新型人才的功能,已成为我国高等教育亟待解决的一个重要课题。应用型创新型人才应具备较强的学习能力、良好的发现问题并运用知识解决问题的能力、良好的团队协作能力、良好的沟通能力和较强的创新思维能力。为达成应用型创新型人才培养目标,管理学课程教学改革强调在教学内容上厚基础与强应用并重、教学方法上强化以案例为核心的小组讨论式教学、课程考核上则强调全程参与的过程性考核。调查结果发现,学生对课程教学改革的效果总体较为满意,课堂气氛明显好转,课堂参与度较高,基于学生自主评价的分析、学习和创新思维等各项能力都得到了较大程度的提高。
【作者单位】： 佛山科学技术学院经济管理学院;
【关键词】： 管理学 教学改革 应用型创新型人才 能力结构
【基金】：广东省质量工程项目“工商管理专业综合改革试点”(2014) “卓越管理人才培养计划”(2015) 佛山科学技术学院“创新强校:教学改革资金(2014)”资助
【分类号】：C93-4;G642
【正文快照】： 一、建设创新型国家对应用型创新型人才培养的急迫需要培养高素质创新型人才是我国高校今后教学改革的基本取向,是高校人才培养的核心任务。创新型人才有理论创新型和应用创新型人才之分。理论创新也指原始创新,一般是通过对事物客观规律的研究,强调在理论和原理等方面的突破

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