我国少数民族预科教育招生政策的现实困境与发展路径

发布时间：2022-12-04 21:27

　　少数民族预科教育作为我国高等教育的特殊办学形式和我国民族教育重大政策,在保障边远民族地区农村少数民族贫困家庭学生享有高等教育机会、培养民族人才方面发挥了积极作用。但当前少数民族预科教育招生政策还面临着指导性不强、降分录取不明显、受益主体不聚焦、政策优势被弱化等困境。需要重新构建新时代少数民族预科教育招生政策的顶层设计、制定更加精准的少数民族预科教育招生制度,建立公开透明和多方参与的监督机制,发挥民族政策优势,促进民族教育健康发展。 

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【部分图文】：

义务教育阶段就读学校城乡分布

学生父母文化程度及工作情况

【参考文献】：
期刊论文
[1]在全国民族团结进步表彰大会上的讲话[J]. 习近平.  中国民族. 2019(10)
[2]教育政策执行偏差的主体因素及对策分析——计划行为理论视角[J]. 隋幸华.  广西社会科学. 2018(12)
[3]我国民族教育政策的嬗变与展望——基于政策文本的量化分析[J]. 车峰.  西南民族大学学报(人文社科版). 2017(12)
[4]民族身份、城乡分割与高等教育不平等[J]. 李春凯,吴炜.  北京社会科学. 2017(09)
[5]江山代有才人出——中国教育精英的来源与转变（1865-2014）[J]. 梁晨,董浩,任韵竹,李中清.  社会学研究. 2017(03)
[6]论中华民族共同体的多维建构[J]. 朱碧波.  青海民族大学学报(社会科学版). 2016(01)
[7]论我国民族互嵌格局的历史流变与当代建构[J]. 张会龙.  思想战线. 2015(06)
[8]贵州民族地区教育发展研究[J]. 周真刚.  贵州民族研究. 2015(02)

博士论文
[1]少数民族预科教育研究[D]. 郑雪松.中央民族大学 2011

硕士论文
[1]少数民族预科教育招生政策研究[D]. 吴亚男.中南民族大学 2015



本文编号：3709020