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对外汉语量词份怎么教_《四川师范大学》2009年硕士论文

发布时间:2016-09-24 14:20

  本文关键词:对外汉语量词教学探析,由笔耕文化传播整理发布。


《四川师范大学》 2009年

对外汉语量词教学探析

雷敏  

【摘要】: 量词是汉语中很独特的词类,在现代汉语中占有重要地位。丰富的量词给外国学习者学习汉语带来了很大的困难。因此,一直以来,量词都是外国学习者学习汉语中的一个难点。在分析量词本体研究情况的基础上,将量词与对外汉语教学结合起来进行探析,便是本文的出发点。 本文以《汉语教程》(杨寄洲主编)中的量词为研究对象,考查量词的习得状况并提出相应的教学策略。文章分为三个部分论述:第一部分着重从本体出发,对量词研究进行回顾和多角度考察;第二部分,在本体研究的基础上结合《汉语教程》中的量词分布和使用状况对对外汉语教学中的量词教学现状进行整体分析,归纳易出现的量词偏误并对产生偏误的原因加以分析;第三部分从教材、教学和研究三个方面提出教学的策略和建议:教材应合理安排量词内容加强对量词的解释和辨析、注意量词的反复训练和巩固,量词教学应分层次、分阶段进行并通过相近量词的辨析、寻找量词选择的理据和通过简化、规范量词等手段来探索更有效的量词教学方法,同时应加强量词在对外汉语教学中的应用研究。

【关键词】:
【学位授予单位】:四川师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2009
【分类号】:H146
【目录】:

  • 摘要3-4
  • Abstract4-8
  • 绪论8-9
  • 1. 汉语量词研究概说9-20
  • 1.1 量词研究回顾9-12
  • 1.1.1 量词的正名9-10
  • 1.1.2 量词的分类10-11
  • 1.1.3 量词的基本功能11-12
  • 1.2 量词与名词的搭配12-13
  • 1.3 量词与动词的搭配13-14
  • 1.4 量词与形容词的搭配14-15
  • 1.5 多角度分析量词15-20
  • 1.5.1 从来源的角度15-16
  • 1.5.2 从认知的角度16-18
  • 1.5.3 从语境的角度18-19
  • 1.5.4 从修辞的角度19-20
  • 2 对外汉语量词教学现状分析20-32
  • 2.1 《对外汉语教学初级阶段语法大纲》分析和教学分析20-27
  • 2.1.1 《对外汉语教学初级阶段语法大纲》对量词的解释20-22
  • 2.1.2 《汉语教程》中的量词分布和教学设计22-27
  • 2.2 量词使用中易出现的典型偏误27-30
  • 2.2.1 缺少量词27
  • 2.2.2 多用量词27-28
  • 2.2.3 误用量词28-29
  • 2.2.4 量词的位置错误29-30
  • 2.3 量词偏误产生的原因分析30-32
  • 3. 对外汉语量词教学策略和建议32-51
  • 3.1 对教材编排的建议32-33
  • 3.2 加强对外汉语教学中量词的应用研究33
  • 3.3 对教学主体——教师的要求33-34
  • 3.4 分层次的量词教学34-36
  • 3.4.1 量词本身的易接受程度34-36
  • 3.4.2 对学习者的不同要求36
  • 3.5 分阶段的量词教学36-39
  • 3.5.1 初级阶段的量词教学36-37
  • 3.5.2 中级阶段的量词教学37-38
  • 3.5.3 高级阶段的量词教学38-39
  • 3.6 教学方法建议39-51
  • 3.6.1 辨析相近量词和易误用量词39-44
  • 3.6.2 寻找量词选择的理据44-49
  • 3.6.3 量词的规范和简化49-51
  • 结论51-52
  • 参考文献52-55
  • 后记55-56
  • 研究生在校期间的科研成果56
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    【引证文献】

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    本文编号:121974

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