体态语言在初级对外汉语课堂教学中的运用和意义

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体态语言在初级对外汉语课堂教学中的运用和意义

     论文目录

中文摘要第1-6页

Abstract第6-11页

第1章 绪论第11-15页

   ·研究缘起第11-12页

   ·研究综述第12-14页

     ·体态语言界定的研究成果第13页

     ·体态语言教学研究成果第13-14页

   ·研究方法和思路第14-15页

第2章 体态语言概论第15-21页

   ·体态语言的分类第15-17页

     ·静态体态语言和动态体态语言第16页

     ·有意性体态语言和生理性体态语言第16-17页

     ·日常体态语言和教学体态语言第17页

   ·体态语言的特点第17-19页

     ·体态语言在视觉上具有直观性第17-18页

     ·体态语言辅助、解释语言的特点第18页

     ·体态语言具有对语境的依赖性第18页

     ·体态语言具有随机性第18-19页

     ·多样性和多义性第19页

     ·文化差异性第19页

   ·体态语言的应用第19-21页

第3章 体态语言在初级对外汉语教学中的运用第21-30页

   ·体态语言在对外汉语语音教学中的运用第21-24页

     ·体态语言在声母教学中的应用第21-23页

     ·利用手势辨别声调第23-24页

   ·体态语言在对外汉语词汇教学中的运用第24-27页

     ·利用手势教系数词第24-25页

     ·通过手势辨别人称代词第25-26页

     ·利用手势帮助学生理解指示代词第26页

     ·以自身帮助学生辨别人体各部位词汇第26页

     ·以动作解释有关人或事物行为、变化词汇第26-27页

     ·通过手势理解方位词第27页

   ·体态语言在汉字讲解上的运用第27-28页

   ·体态语言在语法教学上的运用第28-30页

     ·通过动作演示趋向补语第28页

     ·通过表情变化帮助学生理解程度副词的变化第28-29页

     ·体态语言在被动句和把字句教学上的应用第29-30页

第4章 体态语言在初级对外汉语教学中的意义第30-35页

   ·体态语言吸引学生注意力第30页

   ·体态语言促进学生对知识的理解，提高教学有效性第30-31页

   ·体态语言的运用是初级汉语课堂教学的“双赢”第31-32页

   ·体态语言有利于学生积极情绪扩建和良好学习态度的培养第32-35页

第5章 教师应用体态语言教学的几点注意第35-38页

   ·体态语言的运用要有度、有标准第35-36页

   ·掌握英美人体态语言的同时要加强本土文化的导入第36-38页

结语第38-39页

参考文献第39-42页

作者简介第42-43页

致谢第43页

论文编号BS1676589，这篇论文共43页
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