游戏教学法在美国高中汉语词汇教学中的有效性研究

发布时间：2022-12-04 09:46

　　词是构成句子的基本单位之一,也是语言交流的基石,同时,词汇教学也是对外汉语教学的重要组成成分,尤其是汉语初级阶段的学习者,他们需要掌握大量的汉语词汇,为汉语学习打好基础。随着汉语热的持续升温,很多学者纷纷投入到对外汉语教学的理论研究中,提出了一些有意义的教学方法与策略。然而理论是在实践的基础上不断向前发展的,我们还需要在具体的教学实践中不断探索新的、有价值的教学方法。本文从对外汉语初级阶段词汇教学入手,结合笔者在美国进行汉语教学的实际经历,通过文献研究、对比实验、问卷调查等多种方式对游戏教学法的具体运用情况进行了探究与分析。本文分为三个部分:第一部分为绪论,即第一章。内容包括选题背景以及文献综述。第二部分为正文部分,内容分为四章。第二章主要阐述游戏教学法的内涵和理论来源,说明游戏教学法的运用原则以及作用,结合大家给游戏教学法下的不同定义,给出本人观点。并且从“沉浸”理论和“建构主义”理论分析游戏教学法的理论来源,总结理论原则和其在词汇教学中的作用。第三章详细分析本人所在美国密苏里州的学区的两所高中汉语学习的概况,学生在学习词汇中遇到的问题以及当地汉语志愿者老师在教授词汇方面存在的问题。... 

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究意义
    1.2 研究综述
        1.2.1 游戏教学法的研究现状
        1.2.2 对外汉语词汇教学的研究现状
    1.3 研究的主要内容和研究方法
第二章 游戏教学法与对外汉语词汇教学
    2.1 游戏教学法的内涵
    2.2 游戏教学法的理论来源
    2.3 游戏教学法的原则
    2.4 在汉语词汇教学中的有效性分析
第三章 美国密苏里州两所高中教学情况调查分析
    3.1 美国密苏里州两所高中汉语教学基本概况
    3.2 词汇学习基本情况以及遇到的问题
    3.3 志愿者教师词汇教授遇到的问题
第四章 游戏教学法的具体实施和反馈
    4.1 游戏教学法在名词教学中的具体运用和反馈
    4.2 游戏教学法在动词教学中的具体运用和反馈
    4.3 游戏教学法在形容词教学中的具体运用和反馈
    4.4 游戏教学法在数词教学中的具体运用和反馈
    4.5 游戏教学法在量词教学中的具体运用和反馈
第五章 问卷调查结果分析以及游戏教学的启示
    5.1 前期问卷调查结果分析
    5.2 后期问卷调查结果分析
    5.3 游戏教学法的启示
        5.3.1 游戏教学法的优势与不足
        5.3.2 汉语课堂词汇游戏教学的改进与提高
第六章 结语
    6.1 本文的结论
    6.2 本文的不足
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈教师有效反馈的特点与作用[J]. 王芯.  职业. 2016(06)
[2]目的语环境下汉语学习动机增强者动机变化分析[J]. 丁安琪.  语言文字应用. 2015(02)
[3]泰国初级汉语词汇教学[J]. 孙嘉星.  传奇.传记文学选刊（理论研究）. 2012(04)
[4]斯宾塞:快乐教育思想的一座丰碑[J]. 郭戈.  当代教育与文化. 2010(05)
[5]浅谈游戏教学法在大学英语听说训练中的应用[J]. 王贺玲.  职业教育研究. 2007(12)
[6]论初级阶段的汉语词汇教学[J]. 丁艳.  语文学刊. 2007(S1)
[7]维果茨基游戏理论述评[J]. 吕晓,龙薇.  学前教育研究. 2006(06)
[8]游戏在二语习得和教学中的应用[J]. 曾健.  湖北成人教育学院学报. 2006(02)
[9]近五年来对外汉语词汇教学研究综述[J]. 刘智伟,任敏.  云南师范大学学报. 2006(02)
[10]认知心理学理论在对外汉语词汇教学中的应用[J]. 刘潇潇,毛贻锋.  广西社会科学. 2005(03)

硕士论文
[1]游戏教学法在泰国大学汉语词汇教学中的实践分析[D]. 常青.吉林大学 2013
[2]对外汉语课堂游戏教学法研究综述[D]. 马智.东北师范大学 2011
[3]汉语语素义在留学生词义获得中作用的实验研究[D]. 郭胜春.北京语言文化大学 2003



本文编号：3708031