基于教材的泰国汉语成语教学研究 ——以《快乐学中文》、《体验汉语》为例
发布时间：2022-12-04 14:09
成语结构定型,数量庞大,含义丰富,反映着我国悠久的历史,以及中国人民独特的思维方式和生产生活方式。成语学习也一直是外国学生学习汉语的难点和兴趣点之一。论文主要就在泰国适用范围较广、影响力较大的两套汉语教材——《快乐学中文》和《体验汉语》中收入的成语词汇进行研究。首先,论文结合《汉语水平考试大纲》以及《汉语水平词汇与汉字等级大纲》对两套教材中成语的分布情况进行对比分析,发现两套教材中成语词汇的选取存在的不合理之处;其次,论文通过设计、发放调查问卷,考察使用两套教材的泰国学生在完成教材中的成语学习后出现的语义、语法、语用等方面的偏误,具体分析偏误产生的原因;最后,针对泰国学生学习成语时出现的问题,论文给出一些合理的建议和具体的教学策略,以期能够为泰国汉语教材的国别化编写提供一些有益的启示,进一步完善泰国的汉语成语教学。同时,也希望能对其他非目的语环境的教材编写起一些借鉴作用。论文分为五个部分:第一部分:绪论部分。主要说明了选题缘起与意义,指明了本研究课题的来源及主要研究内容、研究目的、流程和方法等,陈述了本研究课题的学术背景及理论与实际意义,并作了国内外文献综述。第二部分:对比分析教材中汉...
【文章页数】：72 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
1.1 选题的缘起及意义
1.2 研究现状综述
1.2.1 成语本体研究
1.2.2 成语习得偏误研究
1.2.3 对外汉语成语词典编纂
1.2.4 基于教材的成语教学研究现状
1.3 研究目的和研究内容
1.4 研究方法
第2章 泰国汉语教材中成语收录情况统计分析
2.1 成语的定义与范围
2.2 泰国汉语成语教学现状
2.3 两套教材中汉语成语收录情况对比分析
第3章 对泰国成语教学的调查分析
3.1 问卷的设计与发放
3.1.1 问卷调查的原则与方法
3.1.2 问卷调查的目的、对象、基本内容
3.1.3 问卷调查的发放与回收
3.2 问卷所得数据分析
3.3 成语习得偏误类型分析
3.4 偏误成因分析
第4章 对泰国汉语成语教学的相关建议
4.1 对教材的建议
4.2 对成语教学的建议
4.2.1 成语语义教学
4.2.2 成语语法教学
4.2.3 成语语用教学
4.3 对汉语教师的建议
结语
参考文献
致谢
附录
【参考文献】：
期刊论文
[1]泰国中小学汉语教材本土化编写研究[J]. 张如梅. 大理大学学报. 2016(01)
[2]汉语成语研究述评[J]. 石琳. 西昌学院学报(社会科学版). 2014(01)
[3]对外汉语教学中的成语教学[J]. 沈娟. 安徽文学(下半月). 2010(10)
[4]泰国中小学华文教育的现状、问题及对策[J]. 王宇轩. 暨南大学华文学院学报. 2008(04)
[5]近十年来对外汉语教学中的成语教学综述[J]. 沈莉娜. 语文学刊. 2007(13)
[6]东南亚华文教育的发展趋势、问题及对策研究[J]. 陈真. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2007(04)
[7]计量方法在词汇研究中的作用及频级统计法[J]. 苏新春. 长江学术. 2007(02)
[8]泰国华文教育若干问题管窥[J]. 尉万传. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2007(02)
[9]泰国汉语教学现状[J]. 陈记运. 世界汉语教学. 2006(03)
[10]对外汉语词汇大纲与两种教材词汇状况的对比研究[J]. 苏新春. 语言文字应用. 2006(02)
博士论文
[1]面向第二语言教学的汉语成语研究[D]. 范小青.武汉大学 2013
硕士论文
[1]泰国高校汉语成语故事课教学研究[D]. 周诗香（Mallika Thuamrungroj）.上海师范大学 2015
[2]对外汉语教材中的成语研究[D]. 罗娟.湖南师范大学 2014
[3]汉语国际教育中常用成语的教学方法分析[D]. 丁兰岚.云南大学 2013
[4]对外汉语教学中成语教学问题及其对策研究[D]. 黄玉芳.湖北工业大学 2012
[5]非汉字文化圈留学生汉语成语理解调查与分析[D]. 李璘.华中师范大学 2011
[6]面向泰国汉语教学“国别化”词表的研制[D]. 孙红.暨南大学 2010
[7]《体验汉语》（泰国中小学系列教材）调查评估研究[D]. 王宇轩.暨南大学 2009
[8]泰国华校小学汉语教学现状研究[D]. 刘美玲.暨南大学 2006
[9]中高级程度留学生汉语四字格成语习得与教学[D]. 张文一.暨南大学 2006
[10]动词性成语配价研究[D]. 韩启振.华中科技大学 2005
本文编号：3708407
【文章页数】：72 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
1.1 选题的缘起及意义
1.2 研究现状综述
1.2.1 成语本体研究
1.2.2 成语习得偏误研究
1.2.3 对外汉语成语词典编纂
1.2.4 基于教材的成语教学研究现状
1.3 研究目的和研究内容
1.4 研究方法
第2章 泰国汉语教材中成语收录情况统计分析
2.1 成语的定义与范围
2.2 泰国汉语成语教学现状
2.3 两套教材中汉语成语收录情况对比分析
第3章 对泰国成语教学的调查分析
3.1 问卷的设计与发放
3.1.1 问卷调查的原则与方法
3.1.2 问卷调查的目的、对象、基本内容
3.1.3 问卷调查的发放与回收
3.2 问卷所得数据分析
3.3 成语习得偏误类型分析
3.4 偏误成因分析
第4章 对泰国汉语成语教学的相关建议
4.1 对教材的建议
4.2 对成语教学的建议
4.2.1 成语语义教学
4.2.2 成语语法教学
4.2.3 成语语用教学
4.3 对汉语教师的建议
结语
参考文献
致谢
附录
【参考文献】：
期刊论文
[1]泰国中小学汉语教材本土化编写研究[J]. 张如梅. 大理大学学报. 2016(01)
[2]汉语成语研究述评[J]. 石琳. 西昌学院学报(社会科学版). 2014(01)
[3]对外汉语教学中的成语教学[J]. 沈娟. 安徽文学(下半月). 2010(10)
[4]泰国中小学华文教育的现状、问题及对策[J]. 王宇轩. 暨南大学华文学院学报. 2008(04)
[5]近十年来对外汉语教学中的成语教学综述[J]. 沈莉娜. 语文学刊. 2007(13)
[6]东南亚华文教育的发展趋势、问题及对策研究[J]. 陈真. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2007(04)
[7]计量方法在词汇研究中的作用及频级统计法[J]. 苏新春. 长江学术. 2007(02)
[8]泰国华文教育若干问题管窥[J]. 尉万传. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2007(02)
[9]泰国汉语教学现状[J]. 陈记运. 世界汉语教学. 2006(03)
[10]对外汉语词汇大纲与两种教材词汇状况的对比研究[J]. 苏新春. 语言文字应用. 2006(02)
博士论文
[1]面向第二语言教学的汉语成语研究[D]. 范小青.武汉大学 2013
硕士论文
[1]泰国高校汉语成语故事课教学研究[D]. 周诗香（Mallika Thuamrungroj）.上海师范大学 2015
[2]对外汉语教材中的成语研究[D]. 罗娟.湖南师范大学 2014
[3]汉语国际教育中常用成语的教学方法分析[D]. 丁兰岚.云南大学 2013
[4]对外汉语教学中成语教学问题及其对策研究[D]. 黄玉芳.湖北工业大学 2012
[5]非汉字文化圈留学生汉语成语理解调查与分析[D]. 李璘.华中师范大学 2011
[6]面向泰国汉语教学“国别化”词表的研制[D]. 孙红.暨南大学 2010
[7]《体验汉语》（泰国中小学系列教材）调查评估研究[D]. 王宇轩.暨南大学 2009
[8]泰国华校小学汉语教学现状研究[D]. 刘美玲.暨南大学 2006
[9]中高级程度留学生汉语四字格成语习得与教学[D]. 张文一.暨南大学 2006
[10]动词性成语配价研究[D]. 韩启振.华中科技大学 2005
本文编号：3708407
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