智能时代以自主学习为中心的学生学业发展体系构建探索

发布时间：2022-12-05 08:37

　　智能时代对学生学业发展提出了新的要求和挑战,通过构建全面突出自主学习为中心的学生学业发展体系,运用信息技术、跨界融合和协同创新,最大程度调动和激发学生自主学习的可能路径,从学习动机、学习引导、学习评价等层面由浅入深、由知入行唤醒学生学习的主体意识和主体精神,并聚焦特色教学资源挖掘与共享、智能教学管理服务提升、专家指导团队建设形成学业发展体系的支撑,为学生基于自主性的精准学习和学业发展提供全方位支持。 

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、学生学业发展体系的逻辑转向:聚焦自主学习
    1.学生主动学习能力建设的价值与原因
    2.全域全阶段大协同发展的背景与目标
    3.精准学习指导方案产生的路径与内容
二、以自主学习为中心的学业发展框架:动机、过程与评价
    1.情境建构与学习动机激发
    2.过程组织与学习形态引导
    3.策略优化与评价制度激励
三、以自主学习为中心的学业发展支撑:资源、平台与保障
    1.开放型教学资源挖掘与共享
    2.智能教学平台的搭建与管理
    3.专家指导平台的构筑与拓展


【参考文献】：
期刊论文
[1]面向智慧教育的教师发展创新路径[J]. 祝智庭,魏非.  中国教育学刊. 2017(09)
[2]大学生学业评价体系改革:动因、问题及对策[J]. 张学立,谢治菊.  中国大学教学. 2017(06)
[3]“互联网+教育”是高校教学改革的必然趋势[J]. 潘懋元,陈斌.  重庆高教研究. 2017(01)
[4]论在线学习范式的变迁:从自主学习到自适应学习[J]. 吴南中.  现代远距离教育. 2016(02)
[5]美国电子教学档案袋对我国教师专业化发展的启示[J]. 刘礼明.  外国教育研究. 2008(07)



本文编号：3710058