高校思想政治理论课微电影教学的美育功能研究

发布时间：2023-05-21 19:01

　　2018年9月10日,习总书记在全国教育大会中指出,要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人,以文化人,提高学生审美和人文素养。2019年4月11日,教育部印发了《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》,它是指导和推动新时代高校美育改革发展的重要指南。由此可见,美育作为“五育”之一,是关系国家教育方针能否全面落实的关键之一。思想政治理论课(以下简称思政课)微电影教学是将思政课教育内容与微电影的艺术形式相结合的一种教学模式,其价值在于让思政课插上了艺术的翅膀,使思政课微电影教学具有鲜明的美育功能。对思政课微电影教学美育功能的探讨是一个新颖的、具有一定现实意义的研究课题,不仅能够进一步实现思政课微电影教学的美育功能,对学生的审美理想、价值取向加以正确引导,还能对今后思政课微电影教学的实践探索提供借鉴和指导作用。首先,本研究对思政课微电影教学的内涵、特征、优势等进行了阐释,对美育的概念、特征、功能等进行了诠释,通过对马克思主义经典作家关于艺术审美功能的论述、中西方美育思想及关于思想政治教育美的论述等方面的研究,深入探究了思政课微电影教学具有美育功能的理论依据。其次,本研究通过对河北大学思政...

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摘要
abstract
第一章 绪论
    1.1 课题来源及研究的目的和意义
        1.1.1 课题来源
        1.1.2 研究目的
        1.1.3 研究意义
    1.2 国内外在该方向的研究现状及分析
        1.2.1 国内研究现状
        1.2.2 国外研究现状
    1.3 主要研究内容、研究方法及创新点
        1.3.1 主要研究内容
        1.3.2 研究方法
        1.3.3 创新点
第二章 相关内容概述
    2.1 思想政治理论课微电影教学界说
        2.1.1 思想政治理论课
        2.1.2 微电影教学
        2.1.3 思想政治理论课微电影教学
    2.2 美育界说
        2.2.1 美育的概念
        2.2.2 美育的特征
        2.2.3 美育的功能
    2.3 思政课微电影教学具有美育功能的理论依据
        2.3.1 马克思主义经典作家关于艺术审美功能的论述
        2.3.2 西方传统美育思想
        2.3.3 中国传统美育思想
        2.3.4 关于思想政治教育美的论述
第三章 思想政治理论课微电影教学美育功能的表现
    3.1 以美怡情,提升审美素养
        3.1.1 满足大学生的审美需要
        3.1.2 提升大学生的审美能力
        3.1.3 激发大学生的审美理想
    3.2 以美立德,塑造健全人格
        3.2.1 加强大学生的品德修养
        3.2.2 激发大学生的爱国情感
        3.2.3 引导大学生的价值取向
        3.2.4 规范大学生的道德行为
    3.3 以美启智,培养创新能力
        3.3.1 促进大学生的智力发展
        3.3.2 培养大学生的创新思维
        3.3.3 扩展大学生的知识领域
第四章 思想政治理论课微电影教学美育功能的实现路径
    4.1 提升思政课教师的审美素养
        4.1.1 提高对美育的认识
        4.1.2 提升审美能力
    4.2 丰富思政课微电影教学的美育内涵
        4.2.1 彰显教学目标的美
        4.2.2 挖掘教育内容的美
        4.2.3 增强教学过程的美
    4.3 加强大学生的自我美育
        4.3.1 培养健康的审美兴趣
        4.3.2 积极参加思政课微电影教学活动
    4.4 提供教学保障
        4.4.1 加大支持力度
        4.4.2 营造美的校园文化
        4.4.3 创造美的网络空间
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间获得的学术成果



本文编号：3821271