曾国藩的道德教育思想及其现代启示

发布时间：2017-10-19 17:47

  本文关键词：曾国藩的道德教育思想及其现代启示

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【摘要】：清末名臣曾国藩,是中国封建社会末期著名的政治家、思想家和教育家。在西学东渐影响和传统思想政治教育理论裂变的重要时期,作为洋务派的主要代表人物,曾国藩以其深厚的国学修养,倡导以宋学拯救人心,反对空谈心性,主张道德修养与经世致用相结合的教育内容和特点,为探求在中西方融合中求生存的封建王朝提供了答案。一方面,曾国藩促成清政府派遣第一批留学生出国深造,并鼓励科学家依靠西方技术发展本国近代工业；另一方面,倡导传统道德教育的理论内容和方法,“经世致用”,给予传统道德教育内容以具体而深刻的阐释。曾国藩的传统道德教育的思想内容,受其人生经历的深远影响,同时又影响其一生的发展。曾国藩对“仁、义、礼、信、勤、俭、忠、廉”的阐释为传统“修身、齐家、治国、平天下”增添了近代现实意义,为现代社会个人道德教育的开展和道德文明的建设提供了具体而深刻的历史借鉴。 本文分为绪论、曾国藩道德教育思想的发展历程、曾国藩道德教育思想的主要内容、曾国藩道德教育思想的实施方法、曾国藩道德教育思想的现代启示几个部分。首先从曾国藩生平的几个历史阶段,概述出其道德教育思想形成的影响因素和发展历程,重点从对传统文化的继承和发展的角度阐释曾国藩形成高尚德行并能够身体力行影响后世的原因。着重从曾国藩遗留至今的家书、日记和著作中,从描写曾国藩生平的传记、小说里梳理出曾国藩道德教育的内容和主要方法,分析曾国藩从一介书生走向位极人臣、权倾朝野的宰相的品德因素；对家族的不求显贵荣华、只求读书识礼圣贤追求；以及忠君爱民、恪尽职守的处世之道。最后以史为鉴,古今对比,提出曾国藩的道德教育思想对当代社会道德文明建设的现实启示。
【关键词】：曾国藩 道德教育 道德教育思想
【学位授予单位】：哈尔滨工程大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：K252
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第1章 绪论10-17
• 1.1 论文研究的背景10
• 1.2 论文研究的意义10-12
• 1.2.1 论文研究的理论意义10-11
• 1.2.2 论文研究的现实意义11-12
• 1.3 国内外研究现状12-15
• 1.3.1 国内研究现状12-14
• 1.3.2 境外研究现状14-15
• 1.4 写作思路和方法15-16
• 1.4.1 写作思路15-16
• 1.4.2 写作方法16
• 1.5 创新之处16-17
• 第2章 曾国藩道德教育思想的发展历程17-27
• 2.1 思想萌芽时期17-21
• 2.1.1 内忧外患的时代背景17-18
• 2.1.2 "耕读传家"的家风熏陶18-21
• 2.2 思想形成时期21-24
• 2.2.1 对传统文化的继承与发展21-22
• 2.2.2 良师益友的鼓励与帮助22-23
• 2.2.3 仕途顺遂对道德教育思想的影响23-24
• 2.3 思想完善时期24-26
• 2.3.1 出山不废德治24-26
• 2.3.2 晚年德教26
• 2.4 本章小结26-27
• 第3章 曾国藩道德教育思想的主要内容27-42
• 3.1 "修身"之道27-33
• 3.1.1 自立志 不必借助于人27-29
• 3.1.2 需勤谨戒骄傲、多言二弊29-30
• 3.1.3 慎独以养心30
• 3.1.4 主敬则身强30-31
• 3.1.5 求仁则人悦31-32
• 3.1.6 刚毅坚韧刚柔互用32-33
• 3.2 "齐家"之道33-36
• 3.2.1 家和则福自生33-34
• 3.2.2 惜福贵乎勤俭34-35
• 3.2.3 努力读书不可积钱买田35-36
• 3.3 "治国"之道36-39
• 3.3.1 爱民必去害民之吏36-37
• 3.3.2 深谋远虑时时省惕37
• 3.3.3 德与才不可偏重37-38
• 3.3.4 推诚相与吏治或可渐有起色38-39
• 3.4 "平天下"之道39-41
• 3.4.1 以勤字报君以爱民报亲39-40
• 3.4.2 忠君报国侧身修行40-41
• 3.5 本章小结41-42
• 第4章 曾国藩道德教育思想的实施方法42-48
• 4.1 曾国藩自我修养的教育方法42-43
• 4.1.1 内省法42-43
• 4.1.2 克己法43
• 4.2 曾国藩道德教化的教育方法43-47
• 4.2.1 以身试教43-44
• 4.2.2 因材施教依性而化44-45
• 4.2.3 躬行践履45-47
• 4.2.4 重视教育环境以俗化人47
• 4.3 本章小结47-48
• 第5章 曾国藩道德教育思想的现代启示48-60
• 5.1 曾国藩"修身"之道对现代的启示48-52
• 5.1.1 曾国藩的"私德"与当今社会的差异48-50
• 5.1.2 曾国藩极强的"道德自律"精神对现代人的启示50-51
• 5.1.3 曾国藩成功的秘诀对当代大学生的重要启示51-52
• 5.2 曾国藩"齐家"之道对现代的启示52-54
• 5.2.1 曾国藩治家方法和要求的现代启示52-53
• 5.2.2 保富法:留多少遗产给后代的现代启示53-54
• 5.3 曾国藩"治国"之道对现代的启示54-57
• 5.3.1 清正廉洁严惩腐败的现实启示54-56
• 5.3.2 曾国藩特别的用人识才方法对现代人才选拔的启示56-57
• 5.3.3 曾国藩总结"为官素质"的现代启示57
• 5.4 曾国藩"平天下"之道对现代的启示57-59
• 5.4.1 曾国藩"平天下"的思想对构建和谐社会的启示57-59
• 5.4.2 曾国藩"修齐治平"道德教育内容关系的现实启示59
• 5.5 本章小结59-60
• 结论60-61
• 参考文献61-64
• 攻读硕士期间发表的论文64-65
• 致谢65

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 盛正发;;曾国藩教育思想及对高校人才培养的启示[J];船山学刊;2010年01期

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5 韩立君;论曾国藩的道德教育观[J];辽宁师范大学学报;2001年03期

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7 李傲雪;;曾国藩人才思想的历史渊源及其发展变化探微[J];前沿;2010年08期

8 许丽英;;曾国藩人格教育思想探析[J];湘潭大学学报(哲学社会科学版);2007年03期

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10 周俊武;;曾国藩的家庭教化伦理思想探析[J];伦理学研究;2009年06期

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本文编号：1062468