哈尔滨市高中文言文教学中传统文化教育研究

发布时间：2023-03-10 20:48

　　近年来,文言文教学始终是语文教学关注的问题,尤其是在新课改之后,传统文化教育更是备受瞩目,语文教学中的老大难问题如何解决,传统文化教育如何更好的在文言文教学中进行渗透成为了关键。本文以哈尔滨市高中文言文教学中的传统文化教育为讨论对象,着重阐述哈尔滨市高中文言文教学中传统文化教育的现状,同时分析文言文中传统文化教育所呈现出的问题以及问题的成因,并且针对哈尔滨市这一地区,探讨了哈尔滨市高中文言文教学进行传统文化教育的策略。本论文主要分为四个部分。第一个部分主要介绍高中文言文教学中传统文化教育的内涵,以及文言文中的传统文化教育应该遵循的原则,为哈尔滨市高中文言文教学中渗透传统文化教育奠定了理论基础。第二部分主要介绍哈尔滨市高中文言文教学中传统文化教育的现状,并且依据调查的数据总结出哈尔滨市高中文言文教学所取得的成果,以及现阶段哈尔滨市高中文言文教学中传统文化教育仍存在哪些问题。第三部分主要依据哈尔滨市高中文言文教学中传统文化教育的调查数据,分析哈尔滨市高中文言文教学问题出现的原因,主要从教学认识、教学方法、教学内容、学生的兴趣几个方面进行分析。第四部分是针对当前哈尔滨市高中文言文教学中的传统...

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、选题背景与研究意义
        (一)选题背景
        (二)研究意义
    二、国内研究现状
    三、研究的主要内容
    四、研究思路与研究方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
第二章 传统文化内涵及文言文教学中的传统文化教育
    一、传统文化内涵
    二、文言文中的传统文化教育在课标中的体现
        (一)新课标中明确了文言文教学中的学习目标与教学提示
        (二)新课标中阐明了文言文教学中传统文化教育的途径
        (三)新课标中提供了文言文教学中传统教育的方法
    三、高中文言文教学中的传统文化教育内容
    四、高中文言文教学中传统文化教育遵循的原则
        (一)启发性的原则
        (二)因材施教原则
        (三)循序渐进原则
第三章 哈尔滨市高中文言文教学中传统文化教育的现状及原因
    一、调查的对象和情况概述
        (一)调查的对象
        (二)调查的情况概述
    二、哈尔滨市高中文言文教学中传统文化教育存在的问题
        (一)教学目标不明确、重点不突出
        (二)教学中重形式、轻内容
        (三)传统文化教育的氛围不够浓郁
        (四)存在“碎片化”教学倾向
    三、哈尔滨市高中文言文教学中传统文化教育存在问题的原因
        (一)未能充分认识到传统文化教育的重要性
        (二)对传统文化教育内容的挖掘不够
        (三)灌输式教学难以激发兴趣
        (四)教学方法不够灵活
第四章 哈尔滨市高中文言文教学中传统文化教育的策略
    一、依据课程标准充分挖掘文本
        (一)提升专业素养,挖掘文本
        (二)提升教学素养,挖掘文本
    二、创造情景,进行熏陶
        (一)利用小型话剧,对学生进行熏陶
        (二)利用影视作品,对学生进行熏陶
        (三)利用多媒体,进行熏陶
    三、教学方法要灵活多样
    四、与写作教学相结合
    五、建立科学、完善的考核评价机制
结语
注释
参考文献
攻读硕士学位期间发表的学术论文
致谢



本文编号：3758541