中国近现代考古教育史初步研究

发布时间：2024-02-20 13:33

　　19世纪末20世纪初,中国在传统金石学的基础上,吸收了西方近代考古学而产生了中国的近代考古学。伴随着中国近代考古学的诞生,一些由民国政府主导的考古研究机构纷纷建立,中国的考古教育也应运而生。民国时期的考古教育主要由一些专门考古研究机构挑起重任。民国时期,国内的高校还未曾设立考古学专业来培养考古人才,所以民国时期的考古教育没能走上专业化、系统化的道路。新中国成立之后,为解决考古人才匮乏的问题,北京大学于1952年率先设立了考古专业。随后的一段时期,全国各综合性大学陆续开设考古专业,培养了大批考古人才,中国考古教育快速发展。进入新世纪以来,随着经济建设进入大发展时期,中国的考古教育在不断地发展和完善。一方面开设考古教育的高校数量在快速增加,另一方面,各高校考古教育逐步走上专业化、系统化的道路。各高校考古专业的课程设置不断完善,历史考古、科技考古、边疆民族考古、博物馆学、古文字、动植物考古等考古方向和考古学术队伍不断发展壮大,极大的丰富了考古学科的内涵。2011年,国务院学位委员会对我国的学科体系进行了调整,考古学从历史学中独立出来,与中国史、世界史并列为一级学科。考古学逐步形成独立的阐释系...

【文章页数】：83 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    第一节 中国考古教育的研究现状
        一、专著方面
        二、论文方面
    第二节 研究思路、研究方法、目的和意义
        一、研究思路
        二、研究方法
        三、目的和意义
第二章 民国时期的考古教育——考古教育的萌芽时期（20 世纪20年代—50 年代）
    第一节 民国时期考古教育萌芽的背景
        一、中国文化西来说的背景下，时代呼唤考古学
        二、疑古思潮的影响下，现实催生考古研究
        三、民国时期的一系列考古发掘促成了中国考古学的产生
        四、民国时期考古教育的思想萌芽
    第二节 民国时期考古教育的相关机构和教育形式
        一、专门考古研究机构
        二、普通高校
    第三节 民国时期考古教育的实践
        一、中央研究院历史语言研究所的考古实践
        二、北平研究院史学研究会的考古实践
        三、清华大学国学研究院的考古实践
第三章 建国初期的考古教育——考古教育的初步发展（20 世纪50年代—1978 年）
    第一节 建国初期考古教育初步发展的背景
        一、配合大型基建的抢救性发掘亟需考古人才
        二、建国初期的考古发现促进考古学发展
        三、建国初期的学术争论促进考古研究
        四、文物管理机构逐渐健全、文物法规日趋完善
    第二节 建国初期考古教育的相关机构和教育形式
        一、考古工作人员训练班
        二、普通高校
    第三节 建国初期考古教育的实践
        一、建国初期高等院校的考古教育实践
        二、建国初期考古教育实践与考古学的发展
第四章 改革开放以来的考古教育——考古教育的进一步发展（1978 年——2000 年）
    第一节 改革开放以来考古教育进一步发展的背景
        一、考古法规日趋完善
        二、考古新发现取得重大进展
        三、考古学术研讨交流日益频繁
    第二节 改革开放以来考古教育的相关机构和教育形式
        一、设考古系的高校考古教育
        二、考古专业设在人类学系下的高校考古教育
        三、考古专业设在历史系下的高校考古教育
    第三节 改革开放以来考古教育的实践
        一、改革开放以来高等院校的考古教育实践
        二、改革开放以来考古教育实践与考古学的发展
第五章 新世纪的考古教育——考古教育的逐步完善（21 世纪以来）
    第一节 新世纪考古教育逐步完善的背景
        一、考古学科独立为一级学科为考古教育提供发展空间
        二、新世纪以来的重点科研支撑考古教育发展
        三、考古科技的创新为考古发展提供了可能
    第二节 新世纪考古教育的教育形式
        一、开设考古专业的高等院校
        二、独具特色的高校考古专业
    第三节 新世纪以来的考古教育实践
        一、新世纪以来高等院校的考古教育实践
        二、新世纪以来考古教育实践与考古学的发展
结语
参考文献
致谢



本文编号：3904237