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中小学生对数字教材的技术接受度及其影响因素研究

发布时间:2022-11-08 21:37
  在教育云服务与智能终端技术快速发展的背景下,数字教材成为智慧教育的重要环节。如何增强数字教材的有用性与易用性,进而提升学生使用数字教材的行为意愿,是推动数字教材普及应用的关键因素。本研究以小学生、初中生及高中生为实验对象,通过问卷调查研究学生对数字教材的技术接受程度。结果表明,学习者对数字教材的技术接受度取决于数字教材学习系统各项功能有用性与易用性的整体表现。同时,研究发现小学生与初中生对数字教材的使用意愿显著高于高中生,且学习者阅读电子书与使用平板电脑的经验会影响其对数字教材的技术接受度。依据研究结果,从数字教材的内容组织、交互设计、应用部署及推广策略等方面给出相应建议。 

【文章页数】:7 页

【文章目录】:
一、相关研究述评
    (一) “教育云服务+云终端”模式下数字教材的新发展
    (二) 技术接受模型
    (三) 数字教材接受度相关研究
    (四) 数字教材功能设计的相关研究
二、研究设计与实施
    (一) 研究问题与假设
    (二) 问卷设计
    (三) 问卷试测
        1. 效度分析与因子提取
        2. 信度分析
    (四) 问卷调查与实施
三、数据分析与结果
    (一) 学生背景信息数据统计
    (二) 核心变量的描述性统计
    (三) 相关性分析
        1.积差相关分析
        2.独立样本T检验
        3.方差分析
四、研究结论与启示
    (一) 数字教材内容组织要充分考虑各学段学生的特点与差异
    (二) 数字教材交互设计要尽量精简各项功能的操作步骤
    (三) 数字教材部署应用需要构建系统、完善的支撑环境
    (四) 数字教材推广普及要从低龄学段向高龄学段逐级实施



本文编号:3704602

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