基于智慧课堂的高校诚信教育课例设计与实践研究

发布时间：2022-12-04 15:58

　　诚信教育是高校学生思想政治教育的重要内容之一,高校诚信教育一直面临只传递了诚信知识,却难以促进学生诚信品质的养成难题。本研究在分析智慧课堂内涵、特征和德育课例设计原则的基础上,基于分布式认知理论提出了智慧课堂环境下高校诚信课程教学模式,应用该模式进行了高校诚信教育课例设计,并进行了教学实践,取得了理想的教学效果。 

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、引言
二、基于智慧课堂的高校诚信教育课例设计的原则
    （一）因材施教原则———追求教育适切性
    （二）激发兴趣原则———增强学习内驱力
三、基于智慧课堂的高校诚信课程教学模式
四、基于智慧课堂的高校诚信教育课例设计
    （一）教学对象与教学目标
    （二）教学媒体与教学方法
    （三）教学过程设计
五、基于智慧课堂的高校诚信教育课例实施
    （一）实施过程
        1. 课前
        2. 课中
        3. 课后
    （二）实施结果
六、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于智慧课堂的学科教学模式创新与应用研究[J]. 刘邦奇,李新义,袁婷婷,董晶晶.  电化教育研究. 2019(04)
[2]新一代智慧课堂:概念、平台及体系架构[J]. 吴晓如,刘邦奇,袁婷婷.  中国电化教育. 2019(03)
[3]智慧课堂:“互联网+”时代未来学校课堂发展新路向[J]. 刘军.  中国电化教育. 2017(07)
[4]“互联网+”时代智慧课堂教学设计与实施策略研究[J]. 刘邦奇.  中国电化教育. 2016(10)
[5]分布式认知——一种新的认知观点[J]. 周国梅,傅小兰.  心理科学进展. 2002(02)



本文编号：3708564