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山西农村现代远程教育教学资源建设研究

发布时间:2022-11-05 02:50
  在构建农村社会终身教育体系,扩大农村受教育规模,加快推进农村人力资源开发以及创建农村学习型的社会环境等方面,利用信息传媒技术在农村中开展现代远程教育的优势,已经越来越受到关注。在现代远程教育中,教学资源建设和对学习者的支持服务被认为是两大核心。根据山西农村现代远程教育存在的形式,本研究从山西农民教育需求分析、教学资源整合与开发、教学资源管理系统的设计与应用、教学资源建设评价五方面入手,探索和建立了山西农村现代远程教育教学资源建设设计、开发、应用与评价体系。研究结果认为:山西农村教育要求呈现需求潜力大、接受教育的内容需求多元化、对教学支持服务的选择趋于理性和富有弹性的特点;对于农村现代运程教育教学资源的建设应符合“现代性”、“针对性”特征,应具有“本土化”特色,应走“分层化”和“技术规范化”的建设道路;山西农村现代远程教育教学资源整合的策略应采取统一规划,分析现有资源,打破部门资源分割、系统合理利用资源的措施;山西农村现代远程教育教学资源库的组成包括资源管理与应用系统、资源建设系统,资源运行系统和信息安全系统四部分,其建设构架为分层建设构架、建设模式为学科群网站模式;山西农村现代远程教育... 

【文章页数】:59 页

【学位级别】:硕士

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摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    1.1 国内外的研究状况
    1.2 研究理论依据与数据来源
    1.3 研究的目的和意义
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意义
第二章 远程教育基本理论
    2.1 现代远程教育概论
        2.1.1 现代远程教育的界定
        2.1.2 现代远程教育的基本特征
        2.1.3 现代远程教育工程与前景
    2.2 教学资源概论
        2.2.1 教学资源的界定
        2.2.2 教学资源在现代远程教育中的地位和作用
        2.2.3 教学资源实现目标
        2.2.4 教学资源的媒体形式
        2.2.5 教学资源建设的指导思想
第三章 山西农村现代远程教育发展与农民教育需求分析
    3.1 山西农村现代远程教育发展
        3.1.1 农业广播电视教育的发展
        3.1.2 人才培养模式改革和开放教育试点项目
        3.1.3 “一村一名大学生”计划
        3.1.4 高校农业科技与教育网络联盟
        3.1.5 农科高校网院的发展
        3.1.6 农村中小学现代远程教育工程建设
        3.1.7 农村党员干部现代远程教育工作
    3.2 山西农民教育需求分析
        3.2.1 农民教育需求分析方法
        3.2.2 山西农民教育需求调查报告
        3.2.3 远程教育教学资源建设的几点启示
第四章 山西农村现代远程教育教学资源建设
    4.1 山西农村现代远程教育教学资源的整合与开发
        4.1.1 教学资源的引进整合
        4.1.2 教学资源的设计与开发
        4.1.3 典型案例分析
    4.2 山西农村现代远程教育教学资源管理系统的设计与应用
        4.2.1 教学管理系统的设计
        4.2.2 教学资源的应用服务
    4.3 山西农村现代远程教育教学资源建设评价指标体系设计
        4.3.1 农村远程教育教学资源建设评价的含义
        4.3.2 山西农村远程教育教学资源建设评价内容
        4.3.3 山西农村远程教育教学资源建设评价模式
        4.3.4 山西农村现代远程教育教学资源建设评价指标设计
        4.3.5 可提高教学资源建设评价有效性的途径
第五章 结论与讨论
    5.1 结论
    5.2 讨论
参考文献
致谢
作者简介



本文编号:3701782

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