护理本科生学业拖延与人格特质、时间管理倾向的关系研究

发布时间：2023-02-26 03:49

　　目的了解护理本科生学业拖延现状,探讨时间管理倾向在学业拖延和人格特质间的中介作用。方法运用时间管理倾向量表、学业拖延量表和人格特质量表对某医学院校322名护理本科生进行调查。结果护理本科生学业拖延得分为(13.53±3.66)分,时间管理倾向、人格特质各维度与学业拖延均存在相关性(r=-0.198,-0.298,-0.254,0.131,-0.209,均P<0.05);时间管理倾向在学业拖延与人格特质间存在中介作用(P<0.05)。结论护理本科生学业拖延现象普遍存在,人格特质可直接影响学业拖延,也可以通过时间管理倾向间接影响学业拖延。

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【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 研究工具
        1.2.1 一般资料问卷
        1.2.2 大学生学业拖延问卷 (Procrastination Assess-ment Scale-Students, PASS)
        1.2.3 时间管理倾向量表 (Time Management Dispo-sition Scale, TMDS)
        1.2.4 人格特质量表 (Neuroticism, Extraversion, Open-ness and experience, NEO)
    1.3 资料收集方法
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 调查对象一般资料
    2.2 护理本科生学业拖延与人格特质、时间管理倾向得分状况
    2.3 护理本科生学业拖延与人格特质、时间管理倾向的关系
    2.4 时间管理倾向在学业拖延与人格特质间的中介作用
3 讨论
    3.1 护理本科生学业拖延、人格特质与时间管理倾向的现状分析
    3.2 护理本科生学业拖延与人格特质、时间管理倾向的相关分析
    3.3 时间管理倾向在人格特质与学业拖延间的中介效应分析
4 小结



本文编号：3749754