信息技术环境下的大学英语校本课堂优化途径研究

发布时间：2023-04-20 03:17

　　信息技术环境下的大学英语校本课堂优化途径是以学生为中心,教师为主导的教学模式,旨在"培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力"。以"朗文交互英语教学系统"网络平台在沈阳师范大学的应用为个案,说明该模式以基于网络平台的《朗文交互英语》为依托进行大学英语的教学改革,探讨网络环境下大学英语教学的普适性与校本教学的个性化有机结合。构建教师引领下,学生在课堂上的主体地位,实现个性化和自主性学习,提高学生的语言应用能力。

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【文章目录】：
一、研究的现状
二、问题的分析
三、优化途径
四、结语



本文编号：3794780