网络环境下大学英语听说作业的创新设计和评价

发布时间：2023-05-07 21:01

　　随着大学英语改革和网络技术的不断发展,网络化教学已逐渐深入课堂。仅把作业视为"课堂教学的延伸和补充",已不能满足学生的英语应用能力培养的需求。笔者根据自己近年来在大学英语通识教育中,对听说作业的创新设计的教学实践和反思,提出利用网络改进大学英语听说作业的设计及评价方式,并列举出了具体的设计内容和方式,以及在布置中需要注意的问题,以期提高作业的有效性和实用性。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、引言
二、大学英语听说作业设计和评价的现状分析
    (一) 大学英语听说作业设计形式的现状分析
    (二) 大学英语听说作业评价方式的现状分析
三、互联网环境下大学英语听说作业设计形式的革新
    (一) 利用网络环境改进教师备课
    (二) 利用网络环境改进课前预习作业设计
    (三) 利用网络环境改进课堂作业设计
    (四) 利用网络环境改进课后作业设计
        1. 利用网络环境辅助口语训练
        2. 利用网络环境促进师生协同合作
        3. 利用网络环境辅助学生自主学习
四、网络环境下大学英语听说作业评价模式的革新
五、需要注意的问题与建议
    (一) 紧跟时代发展, 选材贴近学生生活, 且不局限于教材的内容
    (二) 布置作业的目的除了用于检测学生的识记能力, 更应当承担引导学生掌握一些学术研究能力的功能, 并兼备实用性
    (三) 评价形式多元化, 评价设计标准化
    (四) 网络监管需要教师的坚持与投入, 保证适当的监管频率
六、结语



本文编号：3811317