大学英语移动学习模式的建构与优化研究

发布时间：2023-05-13 04:21

　　移动学习作为一种新的学习模式,备受教育界的重视和关注,越来越成为符合时代发展需求的创新方式。基于移动网络技术的完善,采取移动状态下的听读学习,从一定程度上弥补了传统英语学习方式的不足,不仅让学生在闲暇时间丰富了英语知识,有效地提高了英语成绩,还激发了学生对移动学习工具的研究兴趣。但受到诸多因素的影响,这一学习模式也需要及时建构与优化。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、大学英语移动学习模式建构
    (一) 大学英语移动学习模式的教学程序
        1. 材料引入。
        2. 听力播放。
        3. 听读教材。
        4. 听力播放。
        5. 试做填空。
        6. 词句分析。
        7. 听力拓展。
    (二) 大学英语移动学习的师生角色
        1. 教师由单能型向多能型转变。
        2. 学生要做学习的主人。
        3. 教师指导与学生自学相结合。
    (三) 大学英语移动学习评价
        1. 成长记录。
        2. 终点评价。
        3. 基于大学英语口语的真实情境性评价。
三、大学英语移动学习实践效果与优化研究
    1.实践效果
    2.优化研究



本文编号：3815291