基于微课翻转课堂的过程性评价改革探索——以《旅游美学》课程为例

发布时间：2024-03-03 22:32

　　就大学教学改革而言,教学内容、方法、手段的改革直接关乎人才培养质量,而人才培养质量评价又是教学改革的关键一环。过程性评价是目前认可度较高、优势比较明显、意义比较突出的评价方式,而"微课"资源在过程性评价中的使用是现代教育技术手段下的一种全新的教学评价模式。文章回顾了过程性评价理念的发展,以《旅游美学》课程为例,对过程性评价方案设计和取得效果予以分析,对过程性评价的实施进行反思,指出在"微课"资源背景下,实施过程性评价的优势和在实践中应该注意的问题。

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【部分图文】：

图1基于微课翻转课堂的过程性评价模式

煨院涂?⑿訹3]；建构主义理论则提倡采用多元评价方式对学生的学习效果进行评价。二、基于微课翻转课堂的过程性评价方案设计（一）过程性评价的设计思路及实施过程基于微课翻转课堂的过程性评价在《旅游美学》课程实施过程中，结合课程内容设计了微课和一系列课堂活动，通过翻转课堂激发学生学习的积....