美国对青少年学生进行责任感的培养研究

发布时间：2024-03-24 10:50

　　在世界科技飞速发展的今天，我国面临着新的机遇和挑战。社会发展的本质是人的发展，社会发展对人才素质的要求越来越高。青少年是社会发展的柱石，是新世纪国际竞争的中坚力量，加强对青少年品德教育是社会发展的紧迫任务。品德是社会道德在个体身上的体现，是个体依据一定社会的道德准则和规范行为时表现出来的稳定的心理特征和倾向。品德一般包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等因素，其中道德情感是品德的一个重要方面，责任感是道德情感中的一个最基本的情感。 责任感是一种特殊的道德情感，它对个体的品德发展具有重大的影响作用。责任感对道德需要具有动力作用，对道德认识具有调节作用，对道德意志具有能动作用，对道德行为具有桥梁作用。同时责任感对其他道德情感的形成具有奠基作用。责任感对于青少年独立自主能力的培养、健全人格的形成乃至于合格公民的培养都有重要的影响。 美国历来重视对青少年进行责任感的培养，一是为了使源于异国之人成为真正的美国公民，二是为了使青少年免于贫困和恶习，成为合格公民。青少年责任感的培养是美国教育目标和教育改革的重要部分，是美国中学教育的重要内容，也是美国家庭教育的核心内容。美国不仅...

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
第一部分 引言
第二部分 责任感与品德培养
    一、 责任感的定义与分类
    二、 责任感对品德发展的影响
第三部分 美国对青少年学生进行责任感的培养
    一、 美国重视对青少年学生进行责任感的培养
        (一) 青少年责任感的培养是美国教育目标和教育改革的重要部分
        (二) 青少年责任感的培养是美国中学教育的重要内容
        (三) 青少年责任感的培养是美国家庭教育的核心内容
    二、 美国对青少年学生进行责任感培养的理论基础
    三、 美国对青少年学生进行责任感培养的目标、原则、途径和方法
        (一) 责任感培养的目标
        (二) 责任感培养的原则
        (三) 责任感培养的途径和方法
第四部分 启示
    一、 从高处着眼，形成培养的理论体系
    二、 从细微处入手，注重实效
注释
参考文献



本文编号：3937331