科学化人性化管理促学校可持续发展

　　【摘要1校长是学校教育的直接领导者、组织者，直接促进和格动着学校的发展与进步3本文针对作为21世纪的变革型、决策型、实干型、学习型、服务型的校长，如何进行科学化、人性化管理，以促学校可持续发展进行了探讨。

　　【关键词】科学化人性化管理

　　校长是学校教育的直接领导者、组织者、他们的教育观、办学观、人才观、质量观，对推动素质教育，培养具有创新精神和创新能力的人才，提高教学质量，构建和谐校园有重大影响。在学校发展中担当着重要的角色，是学校的第负责人，直接促进和推动着学校的发展与进步。因此.作为21世纪的变革型、决策型、实干型、学习型、服务型的校长，应从以下儿点 做起。

　　-、要重视自身专业素质的提高与发展

　　I.树立奉献教育事业的坚定信念，能把自己的一生倾注在教育事业上，为自己学校的可持续发展开拓创新尽职尽责，有一种不达目标，誓不罢休的精神。

　　2具备行校长职责所应具备的教育学、心理学、管理学等基础知识和 新的教育理念知识O

　　3须遵守道德标准，行为规范，服务态度，只有严格恪守自己的职业操行，为 全校师生作出表率，才能促进学生的发展，教师的发展，学习的可持续发展。

　　4.察现状，把握机遇，具有掌握全局的意识和能力O学校的管理者是 一个教育管理者，他应促进学生发展，明晰目标，努力达到学习的目标，这个目标应与学校团体成员一起分享与支持。

　　5支持学校的文化和教学发展，以促进学生的成长与职员的发展，实 现每个学生的成功。

　　6要确保对组织、行动和资源的管理，以形成一个安全、高效、积极的学习环境，成为变革型、决策型、实干型、学习型、服务型校长。

　　7.要具备使命感、责任心和同情心。 二、走专业发展之路

　　I.制度管理目标，引导教师专业发展。学习管理目标与教师价值实现，笔耕论文，教师近远期利益等密切相关，学校目标贴近教师的实际，又适当增加了难度，具有创新性和挑战性。

　　2.优化教师人际关系，带动教师专业发展。

　　3.新动力机制推动教师专业发展(物质奖励)。

　　4.努力创新，建学习型学校，教育教师终身学习。全员学习、全程学 习、团队学习、互相学习。只有不断的学习，及时清除自身专业成长过程中的障碍.才能保持学校可持续发展的良好态势，自我完善、自我定型。

　　推荐阅读：《高校理论战线》

　　三、教师的感受

　　校长是决策者，管理者，组织者。赢得教师的理解，信任和支持就赢得了所学校。

　　I.关注教师的感受，其实就是人性化的管理。

　　2.关注教师的感受，其实就是关注教师工作中的困惑。 3.关注教师的感受，其实就是关注生活中的困难。

　　4.关注教师的感受，其实就是要体谅教师的失误。校长应有宽容的胸 襟，允许教师犯错，要有智慧的头脑。

　　s.关注教师的感受，其实就是要倾昕教师声音。

　　四、给教师的生活留点空白，给教师营造一个宽松、愉快、和谐的环境氛围

　　管理标准化的程序，规范化的要求影响创造性、积极性和主动性，导致思维僵化和定势，影响学生、教师的发展。让教师主动地审视学校的决策，让教师自主地体验学校的管理。让教师积极地参与学校的评价。让教师

　　自主调整，磨练自己，让教师自发的完善、充实自己，让教师自立的发展，提升自己。校长与教师营造民主、平等的对话氛围，让教师在轻松、和谐中发挥自己的能力。