品格教育视野下男孩发展困境研究

发布时间：2023-02-03 17:04

　　近年来,基础教育阶段男孩学业表现不佳、心理问题突出、社会适应性不良等问题呈现在大众视野之中,尤其是在当下社会流行文化失范、“女性化”的偶像霸占荧屏的社会氛围中,男孩的发展问题更是引发了大众的焦虑和不安。目前,教育界已经普遍认识到基础教育阶段男孩在发展过程中的困境,父教的缺失,不分性别的教育模式等教育问题也亟需关注。早在20世纪初,美国和澳大利亚等国家就号召社会各界关注男孩的发展问题,男孩的发展问题及其品格教育问题在某些国家日趋严重,在我国也开始成为人们不得不关注的现实问题。因此,结合时代背景,从教育性别公正的原则出发,对男孩发展困境的考察及其品格教育的探讨正逢其时,理论意义和实践意义兼具。本文主要采用质的研究方法,辅之以量化分析的统计方法,对男孩发展困境的现象和原因进行考察,目的在于明确男孩的发展问题是如何社会问题化的,研究显示,男孩的发展问题主要集中在学业、心理以及社会适应性等三个方面。20世纪以来,专家学者发表了—系列关于男孩发展困境的文章及其著作。本研究力求在品格教育的视野之下探析男孩发展困境的原因以及相应的品格教育策略。分析发现,男孩品格问题突出是导致男孩发展困境突出的重要原因... 

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由及研究意义
        (一) 选题缘由
        (二) 研究意义
    二、相关文献综述
        (一) 关于男孩发展困境的研究
        (二) 关于品格教育的研究
        (三) 男孩品格问题的相关研究
        (四) 对已有研究的评价
    三、核心概念界定
    四、研究设计
        (一) 研究目标
        (二) 研究方法
        (三) 研究对象的选择
        (四) 资料的整理与分析
        (五) 研究的伦理道德
第一章 男孩发展困境与品格问题
    第一节 男孩发展困境的现实表现
        一、男孩“学业落后”的统计事实
        二、女性化的“小小男子汉”
        三、男孩的心理品质更为脆弱
        四、男孩的社会适应能力不佳
    第二节 对男孩发展困境的探讨
        一、男孩发展困境与“危机”的蝴蝶效应
        二、我们需要男性气概
    第三节 男孩发展困境中的品格问题
        一、学业危机、游戏物质成瘾与自制力欠佳
        二、缺乏男性气概与胆怯自卑
        三、社会适应性危机与责任感的缺失
第二章 男孩发展困境中品格问题成因探析
    第一节 家庭原因探析
        一、父母忽略男孩的兴趣和需要
        二、父母保护过度
        三、男性榜样的缺失
    第二节 社会原因探析
        一、模糊的性别角色期待
        二、被攻击的男性气概
        三、社会流行文化的失范
    第三节 学校因素探析
        一、现代自我保存的安全教育对品格教育的消融
        二、庞杂的普适性德目:性别模糊、忽略主体性需要
        三、古典血性教育的遗忘与消逝
第三章 关爱男孩的品格教育
    第一节 家庭品格教育对策
        一、重视男孩的品格发展
        二、拯救核心家庭中的“小皇帝”
        三、必要时向专业教育人士求助
        四、在男孩的兴趣活动中培养男孩的品格
        五、提高父亲在家庭品格教育中的参与度
        六、给男孩提供品格发展的安全心理环境
        七、培养孩子成为勇敢的男子汉
    第二节 学校品格教育对策
        一、尊重男孩的主体性、使德目体系具有时代性和针对性
        二、让学校品格教育用男孩子的语言与男孩子对话
        三、赋予诗性的品格教育:道德之勇的体化实践
        四、男教师要起到榜样作用
        五、深入生活,传授生活技能的学校品格教育
    第三节 社会品格教育对策
        一、倡导“因时而动,有所坚守”的男性气概
        二、大众媒体打造男孩的“真偶像”
        三、整治网络游戏环境,加强道德品格建设
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3734632