基于个人知识管理的虚拟学习社区构建个案研究

发布时间：2017-06-08 17:06

  本文关键词：基于个人知识管理的虚拟学习社区构建个案研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 随着高等教育扩招给师资、管理方面造成的影响,我国目前的高等教育质量出现了一些无法忽视的问题;加上近年就业竞争的逐年加剧,在校学生的求职压力也与日俱增,这对激发大学生的学习自主性、提高学习效率,在更大程度上对自己的学业和就业承担责任发挥主体性提出了更高的要求。正因如此,近年来高校大学生的个人知识管理得到了越来越多的关注。本研究针对S高校教育技术硕士研究生在《教学设计》课程学习中存在的障碍以及他们在求职中反应出来的学习不足,从知识转化的角度进行反思与追问,通过探索这些问题的解决方案研究了个人知识管理在促进学业规划、提高课程学习效果中的应用途径。 本研究首先对该个案中学习主体的特征和课程学习障碍进行了调查总结,同时分析客观环境利弊,在此基础上设计、构建出适用于该个案主体的课程虚拟学习社区,并通过试用收集反馈进行了改进。本文对个人知识管理在高校研究生中的推广进行了积极务实的探索,对虚拟学习社区建设思路的启发也做出了有益贡献。
【关键词】：个人知识管理 虚拟学习社区 教学设计
【学位授予单位】：上海外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G434
【目录】：

• 致谢4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第一章 绪论9-17
• （一） 选题缘由9
• （二） 研究现状9-15
• （三） 研究内容与意义15
• （四） 研究方法15-16
• （五） 文章框架16
• （六） 本章小结16-17
• 第二章 个案介绍17-25
• （一） 文献综述—外部环境17-18
• （二） 个案调查——学习者个人知识管理意识18-20
• （三） 个案调查——课程学习情况20-23
• （四） 基于个人知识管理的虚拟学习社区解决方案23
• （五） 已有相关虚拟学习社区评估23-25
• （六） 本章小结25
• 第三章 基于个人知识管理的虚拟学习社区构建理论基础25-34
• （一） 建构主义的学习理论25-27
• （二） 知识转化的SECI 模型27-29
• （三） 自主学习理论29-30
• （四） 动机原理30-31
• （五） 个人知识管理实施实务31-34
• （六） 本章小结34
• 第四章 虚拟学习社区的设计34-40
• （一） 设计原则34-35
• （二） 基本框架35-36
• （三） 资源设计36-38
• （四） 活动设计38-39
• （五） 交流设计39-40
• （六） 本章小结40
• 第五章 虚拟学习社区的实现40-54
• （一） 平台选择40-43
• （二） 模块实现43-50
• （三） 社区实现归纳及PKM 功能的体现50-54
• （四） 本章小结54
• 第六章 虚拟学习社区的应用54-58
• （一） 应用情况54-55
• （二） 应用评价55-57
• （三） 本章小结57-58
• 第七章 研究总结与后续展望58-59
• （一） 研究总结58-59
• （二） 后续展望59
• 参考文献59-61
• 附录61-65

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