学校德育不能承受之重——论“德育实效”研究的负效应

发布时间：2017-06-09 12:10

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【摘要】：德育实效的研究在近几年成为了教育研究的一个热点话题,这与我国市场经济的发展有很大关系。人们普遍认为当前的学校德育实效低下,但通过分析其论证过程发现,这种判断是难以成立的。与人们的愿望相反,德育实效的研究对学校德育的发展有着以下负效应:削弱德育地位,忽视人文关怀,阻碍德育研究,打击德育信心。
【作者单位】： 西南大学教育学院;
【关键词】： 德育实效 学校德育 德育评价
【分类号】：G41
【正文快照】： 德育实效,是近年来教育研究的一个热点话题域,研究者普遍认为当前我国的学校德育实效性低下,并努力分析了德育实效低下的原因和对策。这些研究其意图是真诚的,是希望改善当前的学校德育;其工作是努力的,投入了大量的时间和精力。然而,这种判断客观正确吗?深入思考这一问题,也

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