大学生社会支持、控制点及学习压力与学习倦怠的关系研究

发布时间：2017-06-09 20:09

  本文关键词：大学生社会支持、控制点及学习压力与学习倦怠的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的:探讨大学生的学习倦怠和控制点、学习压力及社会支持的关系。方法:随机抽取260名大学生为研究对象,以学习倦怠问卷、社会支持评定量表、控制点量表、学习压力源问卷为研究工具,采用SPSS13.0进行分析。结果:社会支持、控制点和学习压力均与学习倦怠显著相关,并都对学习倦怠有显著的预测作用。学习压力可以直接影响学习倦怠,也可以通过控制点间接影响学习倦怠。结论:控制点在学习压力和学习倦怠之间具有调节作用。控制点通过社会支持影响学习倦怠。
【作者单位】： 河南师范大学教科院;江西师范大学心理学系;
【关键词】： 学习倦怠 社会支持 控制点 学习压力
【基金】：河南师范大学教育科学研究基金 河南师范大学青年研究基金的支持
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 倦怠(burnout)是Freudenberger研究职业压力时提出的一个概念,“职业倦怠”一词用来描述助人职业中的从业人员由于工作要求持续情感付出、精力和其他资源的投入导致情绪枯竭、筋疲力尽,产生对工作、他人日渐冷漠,无工作成就感等一系列负面症状。随着对倦怠研究的深入,研究者

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