修行:教师专业行为伦理的存活状态

发布时间：2017-06-20 13:13

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【摘要】：教师是种种伦理规范的肉身载体,行为是其外在的表现形式,修行是教师专业行为伦理经常性的存活状态。教师只有通过价值判断、行为之善、个性养成、自觉反思、仪表规范、专业标准、操之以恒、教育服务来修行并养成专业行为伦理,才能实现教师专业行为对人类一般行为的超越。
【作者单位】： 广东韩山师范学院科研处;广东省韩山师范学院教育系;
【关键词】： 修行 教师专业行为 伦理学 教育实践活动 实践行为 教育服务 表现形式 价值判断 存活状态 教育事业
【分类号】：G527
【正文快照】： 伦理学是一种行为科学,是关于伦理行为的科学,其性质总是试图对人们的行为和生活方式发生某种影响。教师专业行为伦理具有应用伦理学的属性,是教育伦理的子问题,是应用伦理、道德规则去解决教师专业中所产生的问题,有别于教育实践层面的规范问题的研究。如果教师忠诚教育事业

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