河南高校大学生英语智慧学习创新研究

发布时间：2022-11-12 11:06

　　与传统英语课堂相比,高校大学生英语智慧学习具有资源共享、学习方式现代化、教学评价可视化、学习过程数据化和突破时空性等优势。但河南大部分高校仍没有实现英语智慧学习,传统英语教学课堂依然是英语教学的主要方式,在教学技术手段、师生关系、教学体系和教学内容等方面暴露出诸多缺点。因此,河南高校为进一步促进英语教学课堂的发展,实现英语教学的现代化,必须尽快推进大学生英语智慧学习。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、英语智慧学习的基本特点
    (一)教学资源共享化
    (二)学习方式现代化
    (三)教学评价可视化
    (四)学习过程数据化
    (五)学习突破时空限制
二、河南高校大学英语课堂教学的不足之处
    (一)现代技术利用不充分
    (二)师生地位发展不平衡
    (三)教学体系太过传统化
    (四)教学内容脱离实际
三、河南高校大学生英语智慧学习的创新路径
    (一)积极引进现代技术,与信息技术有效融合
    (二)利用智慧学习课堂,改善师生的传统关系
    (三)改变传统教学体系,实现英语智慧教学
    (四)优化英语教学内容,注重英语生活化教学
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]智慧学习环境下大学英语教学实效性探索[J]. 敖娜,许晓莉.  湖北开放职业学院学报. 2019(21)
[2]智慧学习环境下大学英语教学时效性探索[J]. 翟谧倩,赵英俊,权莉.  佳木斯职业学院学报. 2019(10)
[3]智慧学习环境下英语课堂教学改革策略探析[J]. 孟范英.  教学与管理. 2019(27)
[4]大学英语智慧学习环境构建的研究[J]. 刘海舟,姚晓语.  科技视界. 2019(23)
[5]智慧学习环境下大学英语有效教学模式研究[J]. 谭艳菊.  北京城市学院学报. 2019(02)
[6]英语智慧学习的特点及其模式设计[J]. 王红艳.  中国教育信息化. 2019(04)



本文编号：3706253